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时间:2019-05-12
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1、4动物聚会教学内容:教材8~9页“动物聚会”教学目标:知识与技能:1.进一步培养发现问题和提出问题的意识2.理解乘法算式在不同情景中所表示的意义过程与方法:能根据具体的情景提出问题,在用乘法解决问题的过程中,体会乘法的意义。情感、态度与价值观进一步体会乘法字生活中的广泛应用,感受数学与日常生活的密切关系教学重点:进一步培养发现问题和提出问题的意识,理解乘法算式在不同情景中所表示的意义。教学难点:在具体的情景提出问题,在用乘法解决问题的过程中,体会乘法的意义课前准备:动物聚会图方法:动手操作,自主探
2、究,小组学习教学过程:环节教师活动学生活动设计意图时间情景创设谈话:大森林里住着很多可爱的小动物,这一天,他们举行了一次盛大的聚会。谁能说一说你都看到了什么?仔细观察,积极发言培养学生的观察能力和语言表述能力2问题探究1.提问:根据画面提出问题,能不能列式计算?2.小组汇报3.板书1.小组交流2.讨论后,列式解答3×3=9(只)培养学生积极思考的好习惯15体验感悟1.连一连:看图,把相应的卡片连起来2.说一说:根据4幅图片想一想2×3表示什么?3.“练一练”1,2题第一题:组织学生集体订正第二题:
3、摆一摆,说一说4.摆学具1.独立连线,交流想法,汇报连线结果,理解6个3和3个6所表示意义的不同2.汇报交流结果,在教师引导下理解2×3有时表示2个3,有时表示3个23.观察图画,说图意,列算式反馈信息适当指导104.根据图中给出的乘法算式,选择自己喜欢的学具摆一摆实践应用1.“练一练”第三题。每样东西各买多少?2.实践活动。日常生活中,还有那些问题可以用乘法解决?1.看图提问,小组交流。独立列式2.小组交流,选代表汇报培养应用意识,提高解决实际问题的能力12小结这节课我们是用乘法知识解决生活中的
4、问题,体会到数学是来自于生活的1板书设计:动物聚会一共有多少只小鸟?3×3=9(只)教学反思:
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