六年级字词句复习课件

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1、一、给下面词语注音，然后读一读。1.一模一样一唱一和一张一弛一五一十2.不破不立不痛不痒不酸不甜不干不净一、字音“一”的读音变化规律★“一”在表示顺序时（通常在“第”字后）读“衣”，如一二三四，第一天，第一名，第一组，第一个。当“一”字与后面的字直接发生关系（或表示数量）时，这后面的字的读音就决定着“一”的读音。如后面的字是四声，一字读“（二声）移”。例：一定、一样、一件、一套、一辆、一部…除后面的字是四声（去声）外，“一”在与之发生关系的其余三声字之前都读“（四声）义”。如：（与一声｛阴平｝词搭配）一分、一艘、一天、一只，（与二声｛阳平｝词搭配）一年、一人、一条、一元，（与三声｛上声｝词搭配

2、）一组、一比、一览、一把…此外，“不”字也有类似现象：后面与“不”字发生关系的字若是四声，“不”读二声。例：不是、不去、不干、不会、不错、不对、不像、不要、不热……其余均读四声：不听、不新、不佳，不来、不然、不学，不好、不起、不许……词语的性质名称定　义类　　别举　　例(一)名词表示人或事物的名称①具体名词人、牛、山、水、对联②抽象名词③时间名词④方位名词(表示方向位置)友谊、立场、观点、思想、态度早晨、明天、夏季东、西、南、北、前、后、中间、下边、左西、右东、上边、东面、左方上头、之上、之内(三)动词表示动作行为或发展变化①不及物动词(自动词)醒、病、游行、觉悟、笑、休息②及物动词(他动词)

3、看、写、打、调查、讨论、认为、保卫、学习、进行、开始、停止、禁止①表示可能、意愿（能愿动词）、必要的（助动词）能、能够、可以、会、愿意、敢、肯、要、应当、应该②表示必要的该、当、应当表动作的趋向（趋向动词）来、去、上、下、进、出、进来、出去、上来、下去表示发展变化发展、扩大、提高变小、表示心理活动喜欢、希望、热爱表示存现消失在、存在、发生、有、出现、演变、发展、消失、生长表示使令使、请、允许、鼓励表示判断是、就是、正是词的性质表示人、地或事物名称的词叫名词。如：孔子、老师、中国、乡村、飞机、桌子、小麦、西瓜等。表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词叫动词。如：说、发生、爱、走、读、考虑、耕

4、种、支援等。表示事物的形状、性质或状态的词叫形容词。如：大、聪明、干净、红的等。表示数目和次序的词叫数词。基数词表示数目的多少，如“一、二、三、四”；序数词表示次序前后，通常由基数加“第”构成，如“第二、第三”。量词又叫单位词，表示计算单位。物量词，表示人与事物的单位，如个、只、双、副等；动量词，表示动作行为的单位，如次、趟、遍、顿等。数词和量词常常连用，构成数量词。表示事物单位的数量词，常用在名词前边，如“一本书、一双鞋、一副眼镜”；表示动作、行为单位的数量词常用在动词后边，如“走一趟、来一下、吃一顿、去一次”。有指示、代替作用的词叫代词。可以分为以下三小类：①代替人或物名称的词叫人称代词，

5、第一人称代词单数用“我”，复数用“我们”；第二人称单数用“你”，敬称用“您”，复数用“你们”；第三人称单数用“他”、“她”或“它”，复数用“他们”。②表示疑问的叫疑问代词，如“谁”、“哪”。③指人或事物的叫指示代词，如“这个”、“那个”、“此处”、“彼处”等。副词常常用在动词、形容词前边，表示动作行为的程度、范围、时间等意义，常用的副词有：很、非常、都、已经、忽然、到底、简直等。连词是连接词、短语、分句和句子的词，如“和、而且、不但、或者”。结构助词主要有“的”、“地”、“得”，“的、地”表示两个部分的修饰、限定关系，“得”表示补充关系，如：灿烂的阳光；慢慢地说；高兴得跳了起来。动态助词主要有

6、“着”、“了”、“过”，表示动作行为的状态。“着”表示动作行为正在进行中，“了”表示动作行为的实现，“过”表示曾经发生过。如：他走着（正在走）；他走了（已经离开这里）；他来过（表示曾经来过这里）。语气助词主要有“的、了、吗、吧、呢、啊、呀”，表示陈述、疑问、祈使、感叹等语气，都用在句子末尾。如：他会的（表示陈述）；多美呀（表示感叹）叹词是表示感叹或呼唤、应答的词，如“唉、啊、哎呀、哼”等。象声词是摹拟自然界声音的词，如:河水哗哗地流着；蜜蜂嗡嗡地叫着。词语的感情色彩褒义词反映人们对事物的赞赏、喜好、尊敬等感情的词叫“褒义词”。如：英雄、表彰、雄伟、秀丽贬义词反映人们对事物的贬斥、厌恶、鄙视的词

7、叫“贬义词”。如：奸商、潜逃、狡猾、骄傲中性词不带褒贬意义的词语叫做“中性词”。根据语言表达的需要可以用于好的方面，也可以用于坏的方面。如：发动、保护、结果、指引、名声团结（）纯洁（）强辩（）奉献（）镇定自若（）急不可待（）卑鄙（）爱护（）蛮横（）绑票（）忘恩负义（）鬼鬼祟祟（）鼓励（）解除（）帮手（）坚毅（）写下“褒”或“贬”或“中性”练习与实践褒褒褒褒褒贬贬中贬褒贬贬贬贬褒中i我们在实际的交际