2019-2020年四年级美术下册 提袋的设计 3 教案 人美版

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1、2019-2020年四年级美术下册提袋的设计3教案人美版教学目标：1.设计与生活的关系，手提袋在生活中的应用及功能。2.提袋的结构设计与制作方法并发挥想象力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。3.使学生关注生活，关注生活中的设计，通过提袋的设计与制作，提高立体思维的能力与手工制作的能力。教学重、难点：重点：提袋的造型设计，初步认识设计与应用这一艺术形式。难点：提袋的结构。教具、学具准备：生活中各种手提袋、剪刀、胶水、旧挂历纸、彩色笔、彩绳。教学过程：一、组织教学：稳定学生情绪，表扬能够主动自觉安静坐好和带齐材料用具的同学。二、教学导入：1.你们今

2、天带来了什么样的提袋和大家一起分享？请你在小组里展示并介绍手提袋的用途和你收集它的原因。（从造型设计、色彩、图案方面做介绍。）2.今天我带来了一件宝贝，看看它会给我们带来什么样的惊喜！（出示纸箱，并逐一出示提袋。）教师小结：提袋在我们的生活中被广泛运用，购物、送礼、广告……真是方便了我们的生活。同时，提袋还因为它各异的造型，多变的装饰而受到现代人们的喜爱。而它的本身就是一件艺术品。今天，我们就来学习“提袋的设计”。3.出示课题—提袋的设计三、感受基本形。1.展示自学成果2.师拆范作并展示示意图。3.添加提手有哪几种方法？（打孔穿绳、粘提手、直接

3、设计在设计图上。）4.提袋除了长方形外还可以有什么形状？花形、梯形、圆形……5.这些外形并不是想象中才有，它们都是可以做出来的。我们一起来欣赏现实生活中造型独特的提袋。（课件出示图3-图9。）5.让学生说说除了方形外还可以有什么形状。6.教师课件出示三种不同外形的提袋让学生欣赏，让学生了解其实这些外形并不是想象中才有，它们的确可以做出来（图3-图9）。设计意图〕：这是本课的重点。学生的想象力是非常丰富的，但要把自己想的设计变为作品，这是学生觉得最难的地方，在这一环节他们往往缺乏自信心。这时通过教师的范作和欣赏，让学生体会提袋的外形可以是千变万化

4、的。同时也让学生觉得刚才自己的想象并不是天马行空，是可以实现的。充分激发学生的学习兴趣。四、设计外形添加提手1.小设计师们，我们欣赏了这么多造型各异的提袋，这堂课我们要举办一界提袋设计大赛，选出最佳设计奖。你们想试试自己的身手吗？2.学生制作，教师巡视。3.小设计师们，你们的提袋基本形制作玩的请举起来让我欣赏下好吗？老师选出三件造型独特、新颖的提袋，让作品的小设计师介绍它的用途和设计理由好吗？（设计意图〕：在掌握提袋基本制作方法的基础上进行创造、设计自己的个性化手提袋是本课的难点。五、欣赏作品感受装饰1.出示课件机器猫提袋（图11）让学生欣赏并

5、说说什么地方吸引你。2.欣赏更多个性化的提袋，让学生感受装饰的重要性。3.欣赏经典提袋作品。文字装饰（图12）简单图案装饰（图13）特色图案装饰（图14）欣赏学生作品（图15、16）〔设计意图〕：装饰也是这节课的重点和难点，教师提供给学生欣赏的提袋有一定的代表性，让学生意识到提袋设计的几个主要元素：图案、色彩、造型，并领略创意设计的魅力。同时通过优秀作品对学生进行原型启发，渗透有关组合、造型、色彩搭配等系列知识对学生进行点拨，点燃学生的创造思维。4.对学生提出作业要求：A.装饰时尽量设计简单明了的图案。B.制作时要用最快最简便的方法。C.进行装

6、饰时要节约用纸。5.音乐欣赏，让学生在舒缓的音乐中进行练习，小组分工制作，教师巡视辅导，培养学生动手实践能力。六、展示互评参赛事物设计师们从提袋的设计、颜色、做工等方面介绍作品。其他同学评比，在自己喜欢的提袋上粘贴小红旗。评出最佳设计奖。板书设计：提袋的设计设计外形—添加提手—感受装饰附送：2019-2020年四年级美术下册放学了1教案人美版教材分析本课属于造型•表现学习领域的一个内容。随着社会的进步，我们的生活水平不断的提高，与此同时我们的课余生活也变得丰富多彩了。本课教学意图是通过引导学生记忆、观察生活，使学生感受我们的课余生活是多姿多彩的

7、，丰富有趣的生活给我们带来了无穷的乐趣。教学内容与目标1.显性内容与目标：应知：通过回忆使学了解我们的课余生活是丰富多彩的，培养学生注意观察生活、热爱生活，体会美好生活的情趣。应会：使学生进一步掌握人物动态的画法及要领，将记忆中自己喜欢的课余生活的美好瞬间用绘画的方法表现出来。2.隐性内容与目标：通过生动有趣的学习活动，使学会感受到我们的课余生活是多姿多彩的。联系生活实际，启发学生感受并表现我们的美好生活，从而体验到生活的乐趣，培养学生健康的审美情趣。教学重点与难点重点：通过讨论使学生了解放学后的生活是多姿多彩的，尝试用绘画的形式表现各种活动场

8、面，从而表达自己对美好生活的喜爱、赞美之情。难点：人物在活动时的不同姿态，画面人物之间的关系及构图。学习材料绘画工具、材料……教学过程一、说一说放学了