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《2019-2020年四年级英语上册 Unit 2 Lesson 11Restaurant and Market教案2 冀教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年四年级英语上册Unit2Lesson11RestaurantandMarket教案2冀教版一、教研主题:以激发学生学英语爱好为突破口，提高英语教学有效性。二、教材分析:单元主要内容:在本单元中，学生要学到单词restaurant和各类商店以及与这些场所相关职业的许多单词。本单元还为学生在第1单元中所学短语增添了一些概念，而且介绍了有关购物和以why提问的新概念。同时，本单元也介绍了一年中各个月份以及和气候有关的基本词汇。三、教学目标:1.语言知识：a正确听、说、读、写、用restaurant,认读单词market,
2、movietheatre。b正确使用句型：Let’sgotothe____to________.来表达想要去哪干什么。2.语言技能：通过游戏、表演、歌谣等活动，培养学生语言运用能力，创造力。使学生了解世界和中西方文化的差异。能把所学的应用到日常交际生活中去，在适时环境中能够灵活运用。3.情感态度：关注学生的喜好、需求，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动，激发学生学习英语的爱好，调动积极性，使学生在英语课堂中不断体验成功，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。四、教学重、难点：1.能够正确地听读写使用单词：
3、restaurant,market,movietheatre.2.能够正确使用句型Let’sgotoa__to____.来表述想要去哪，干什么。辨别它们之间的关系。五、教具：录音机、图片、小黑板六、教学过程：Step1ClassopeningandReview1.GREETINGT:Hello,everyone.Howareyou?Ss:Fine,thanks.Howareyou?T:I’mfine,thankyou.（用学生所学过的日常用语问候学生，培养学生在不知不觉中使用日常用语的习惯。）2.MATCH全班分成“apple”,“o
4、range”,“banana”三队，以小组竞赛的形式完成连线.然后操练句型：Iwanttobuy.Let’stothe.BicycletoyshopBookclothesshopToybicycleshopDressbookshop（本课的句型涉及到许多活动，用这个竞赛复习活动，小竞赛是学生非常喜爱的形式，可以活跃课堂气氛，激励学生学习。）Step2NewConcepts:1.Restaurant,market,movietheatre.(1).Showapictureofrestaurant.TeachandPracticethew
5、ordrestaurantwiththedialogue:T:I’mhungry.Iwanttoeatahamburger.Let’sgotoarestaurant.Doyoulikehamburger?S:Yes.T：Look!Hereisarestaurant.Sayit,please.Restaurant.S:Restaurant.Writerestaurant,marketandmovietheatreontheblackboardasmeandthestudentssaythemafewtimes.(用图片出示Restaur
6、ant,market,movietheatre.可以更生动直观地介绍三个词，加深学生对词的印象。)多种朗读练习。如开火车、男生、女生分读。Listentothetape第一遍听，第二遍跟读。(2).Modelthefollowingstructure.T:Doyouliketogotoarestaurant?S:Yes.T：Now,let’sgotoarestauranttoeathamburger.Sayit,please.S:Let’sgototherestauranttoeathamburger.Writelet’sgototh
7、e__to______.Ontheblackboard讲解短语watchamovieUseword-cardstoshowstructureslikethiswherewordsaresubstituted.(3).Practice：Matchthewords.Libraryeaticecreamrestaurantbuyvegetablesmovietheatrewatchamoviemarketplayagamegymreadabook(4).PlayagamePlaythisgametoreviewthewordsrestaur
8、ant,market,movietheatre.showthepicturesslowly,thestudentsguessthemquickly.Let’sgotothe____to_________.（图片缓慢出示几
