2019-2020年小学体育与健康一年级《消化系统的作用和保健》室内理论课教案

《2019-2020年小学体育与健康一年级《消化系统的作用和保健》室内理论课教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年小学体育与健康一年级《消化系统的作用和保健》室内理论课教案教学目标：1.指导学生认识消化系统由哪些重要器官构成,初步了解各个消化器官的基本的作用.2.引导学生了解消化器官在人生命中的重要意义.3.启发学生掌握保护消化系统的基本方法,教育学生养成良好的饮食习惯.教学重点：使学生掌握这些方法,并落实在实际生活中,以使消化系统正常的工作.教学难点；在较短的时间内使小学生了解各消化器官的作用,课前准备：消化系统的解剖挂图教学程序：一、导入新课：人每天都要吃食物,你们知道人为什么要吃东西吗?你们知道人是怎样消化食物获得营养的吗?食物必须经过消化,人才能吸收其中的营养,我们

2、把一整套的负责消化的器官称为消化系统二、学习新课：1、引导学生认识消化系统的各个器官提问:你们知道消化系统是有那些器官组成吗?结合图片指出位置2、指导了解各消化器官的作用知道七大消化器官在整个消化过程中都起着重要的作用.你们了解哪些消化器官的作用?学生发言教师适当的补充结合图片说出食物消化的过程并说出各个器官的作用三、引导学生掌握保护消化器官的方法1．说明消化器官缺一不可2．指导学生学习维护消化器官健康的方法。学生发言和讨论，教师在一旁给以指导。四、布置作业：1、为了保护消化系统，我们应该养成哪些好习惯？板书设计：2．消化系统的作用和保健消化器官保健口腔保护牙齿食道吃饭定时定量胃吃

3、冷饮要适量肝，胰注意手、食物、餐具的清洁小肠多吃含纤维素的食物大肠附送：2019-2020年小学体育与健康一年级《跳跃：立定跳远综合活动：八仙过海》说课稿本节课我分为说教材、说教法、说学法、说教学程序四方面进行说课。一、说教材1、教材内容：（1）跳跃：立定跳远（2）综合活动：八仙过海2、教材分析：立定跳远是低年级体育教学的重点内容之一、是低年级跳跃动作的重点教材；是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段；也是急行跳远落地动作和发展腿部爆发力的辅助性练习。另外，它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳跃动作的乐趣，有着积极的作用。3、教学目标根据体育

4、新课程标准的要求和本课的具体情况，我把本课的教学目标定为：（1）、初步学习立定跳远的基本动作和游戏“八仙过海”的方法，80%的学生能完成动作。（2）、提高双脚跳跃、投掷能力和协调素质等。（3）、体验活动的乐趣，享受主动参与活动的喜悦。（4）、养成主动与同伴交流、爱动脑的好习惯及培养互帮互助、团结友爱的良好品质4、教学重点、难点根据教学目标和内容我把本课的重难点分别定为：重点：双脚起跳、双脚轻巧落地难点：动作协调5、教学器材：冲气小榔头（小手）、录音机6、教学分析：（1）、一年级学生天真、活泼、好动、好玩。对新鲜的事物能积极投入，场面较热烈，同时由于他们的注意力容易分散，所以保持性不

5、久。为此我将设计一系列的游戏、比赛来激发他们的兴趣，避免、减少学生走神的机会。（2）、一年级的学生模仿力强，想象力丰富，由于他们的生活经验较缺乏，所以在练习中往往能制造出一些惊喜点、闪光点，为我们的教学添亮点。（3）、学生容易合作，善于表现，有较强的表现欲望。我将安排小小组进行教学，把好的、优秀的个人和小组发掘、展现出来，提高学生的成功感。一、说教法为了营造一种自主、互动、生动活泼的学习氛围，最大限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用，本课我一改以往教师一味地强行地灌注给学生，而学生只能被动地接受这样单调的技术动作，忽略了小孩子爱玩的天性，而是精心设计了多种教学手段，结合采用挂图讲

6、解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、提问法、设疑法、、启发教学、激励法、情境教学法。其目的是培养学生善于动脑，勇于创新，敢于进取，相互合作，大胆竞争等优良品质。同时调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，让每个学生都乐于参与活动，在活动中学习，在活动中掌握动作、学会方法、体验快乐，更好地发挥学生的主体作用，从而达到新课标所提倡的“健康第一”的指导思想。一、说学法根据小学生积极性高，活泼好动、好奇的特点，本节课以合作学习，探究学习、创新学习为学习方式。在教学过程中，让学生自主动脑、动手，进行合作性、多样性的练习，使学生如何去学会锻炼，学会和同伴交流与合作。不断地促进学生发现问题，分析问题

7、，解决问题的能力。培养学生爱合作、爱探究的良好习惯。二、说教学程序教学程序是课堂教学的实施过程，是由教师的“知”转化为学生的“知”，由“知”转化为“能”，并发展其“能”转化为一定信念和道德品质的过程。本节课教学过程分为以下三部分：1、热身部分。按人体的运动规律，人体的运动状态是一个逐渐增强的过程。课的开始的热身运动是必不可少的。是为了让学生的身体状态适应下面课的运动强度，预防运动损伤。2、学习技能部分。（1）创想：在教学中教师给予学生一定的思维空间让其创编各种跳，发展