陆冬颜点亮孩子爱的心灯

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1、点亮孩子爱的心灯启东市陈尚义小学陆冬颜摘要：现在的小学生极大多数是“独二代”，家庭在结构上基本属于“4-2-1”模式，他们在六个长辈的关注下成长，可谓是庄稼地里的独苗苗，家中的小霸王、小太阳，所有的家人都围着他们转，因此，身上许多的弊病：娇生惯养，饭来张口，衣来伸手，常常以自我为中心，内心孤独，抗挫能力差……其主要的一点就是他们的心中缺乏爱心。因此，班主任对学生进行爱心教育，促进学生健康发展，就显得尤为重要。关键词：独二代爱心教育健康成长英国著名作家罗伯特·斯蒂文森的儿童诗《点灯的人》中，有一个叫李利的人，他每天在太阳落下后扛着梯子把街灯一一点亮，柔和的光，照亮了大人和孩子们前行的道路，他的工

2、作平凡至极，可在孩子的眼中，却是如此的美好。以至成为他们长大以后的梦想。班主任就是一个点灯的人，就要用“心”去点亮孩子爱的“心灯”。同时，又让一盏灯点亮另一盏灯，让每个孩子都成为点灯的的人。一、点亮孩子对生命的珍爱之灯古人云：“身体发肤，受之父母，不可轻毁。”我们说：“生命只有一次，失去了就不可能重来。”生命是教育的基点，印度大诗人泰戈尔说:“教育的目的应当是向人传送生命的气息。”教育之“育”应从“保护生命，热爱生命，敬畏生命”开始。只有懂得爱自己的人才知道如何去爱别人。对于小学生来说，生命意识比较单薄，缺乏对生命应有的热爱、尊重和珍惜，对生存的价值缺乏真实的认识。顾伊淼是个比较特殊的孩子，从

3、小父母离异使她的性格孤僻。一次她因和同桌发生争执，就不去吃中饭，还不停地用头撞墙，以此来发泄自己。像她这样的孩子，我不仅给予关爱，进行心理疏导，更要让他们懂得珍爱生命、敬畏生命。我在班上组织学生进行护蛋行动，体验生命的珍贵。拿一个鸡蛋寸步不离地保护五天，不管什么时候，都得带在身边，五天之后，如果鸡蛋没破，护蛋行动就成功了；反之，则失败。在护蛋过程中孩子们可小心了，他们想方设法把生鸡蛋包装好，时时刻刻牵挂着自己身上的蛋，行动小心谨慎，有的学生不小心弄破了蛋，伤心得流下了眼泪。孩子们也从体验活动中感悟到生命来之不易，生命是父母给的，不只属于自己，还属于父母。每一个学生都是具有独特情感和独特需求的生

4、命体，要珍爱自己的生命，让每一个生命都能享有尊严，积极快乐地生活。二、点亮孩子对父母的敬爱之灯6父母是将孩子带到这个世界的人，他们为孩子的出生和成长付出了巨大的努力。孔子把“孝”放在一切道德的首位，视为“立身之本”、“百行之源”。当代不少伦理学家把孝敬父母看做是做人的基本要求，是关心他人、热爱祖国品德形成的基础。对于低年级的孩子来说，教育孩子，就要从爱自己的父母亲做起。前苏联教育家苏霍姆林斯基非常重视孩子对母亲的爱，并由此移植到对祖国的爱。在他自己所创办的学校墙壁上挂着这样一幅标语：“要爱你的妈妈！”当有人问他，为什么不写“爱祖国，爱人民”之类的标语时，他回答说：“7岁的孩子，‘爱自己的妈妈’

5、更容易懂，也更容易做，一个人连自己的母亲都不爱，他还能爱什么？”（一）寻找成长足迹——感受舐犊之爱为了让孩子体验和认识到父母对自己关爱和呵护，为自己的健康成长付出了无私的爱，我让孩子们搜集了一些小时候用具、照片，如小衣服、小鞋子、小帽子、小奶瓶……让他们用小衣服和身上的毛衫比一比，用小帽子和现在的头比一比；介绍出生时的体重、身高，再现场称一称体重，量一量身高；说说自己在成长中最感人的故事。通过让孩子比一比、量一量、称一称、看一看、说一说等形式让孩子真切体会到父母为了孩子的健康成长倾注了满腔的心血，作为孩子要懂得感恩，感谢父母的艰辛付出。（二）制作爱心贺卡——传达敬爱之情光是让孩子们感受到父母的

6、爱是远远不够的，还要让他们向父母表达自己的爱。为此我鼓励让学生用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，为父母亲手制作生日贺卡，并写上祝福的话语。妇女节、母亲节、父亲节到了，我有组织学生制作爱心贺卡，送出自己最真挚的祝福。学校召开家长会时，那些爸爸妈妈不约而同地说道：“我那小家伙真懂事了呢！”“他祝我生日快乐！”“他送了我礼物！”贺卡上，孩子们发自内心的话语，如涓涓细流，滋润了父母的心田；他们对爸爸、妈妈的爱，如同一个个甜蜜的点心，甜到他们的心尖。他们的真情话语让父母绽放出了幸福的笑容，父母舒展了开紧锁的眉宇。（三）完成爱心作业——回报养育之恩鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。孝敬父母，是中华民族的传

7、统美德。早在三千多年前的《诗经》里，就有这样动人的诗句：“父兮生我，母兮鞠我，拊我，畜我，长我，育我，顾我，复我，出入腹我，欲报之德，昊天罔极。”唐代大诗人孟郊的《游子吟》中的“谁言寸草心，报得三春晖”则成为千古不朽之名句。要让孩子孝敬父母，就要把道德认知转化为一种自觉的行为，才能让孩子的孝心6种子早日生根发芽。我经常布置一些爱心作业：给自己的父母洗一次脚、帮他们出捶背、学着做一些力所能及的家务事