c语言-C语言课程设计

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1、说明课设题目环境演练C语言课程设计设计要求课设目的巩固C语言积累一定的编程经验，增加大家软件就业方向的筹码。掌握编程语言调试技巧。积累调试程序的经验。课设题目课设题目：学生成绩管理查询系统系统要求：在学生信息上，要求具有学号，姓名，科目（5科及以上）。在管理功能上，要求能够新增，录入，统计，查询等功能。系统界面不做要求开发环境必须使用VS6.0及以上。设计要求课设要求：可以选择独立完成，也可以组队完成。成绩组成：平时课堂当堂练习成绩（50%）课设任务（程序代码，调试结果，课设报告）（50%）如果任何一项取

2、不到及格分数，则本门课程以不及格记。编程环境熟悉让我们从最著名的hello，world开始，熟悉编程环境吧。VC++编译系统界面单击“File”菜单中“New”命令选择“Files”选项卡选择C++源文件命令输入文件名输入文件存放位置单击选择驱动器选择驱动器或目录C++源文件编辑界面输入C++源代码可以将此源代码另起文件名存盘选择编译命令，将源文件.cpp生成.obj文件如果编译出错，会出现提示信息，指出错误的位置及种类错误所在行错误的原因双击错误所在行光标移到该行生成可执行文件通过后单击该命令运行程序运

3、行结果显示在DOS屏上注意：不可以在软盘上运行程序！应该把保存在软盘中的源文件拷贝到硬盘的目录中再运行!思考任务请找出编译完成后，产生的可执行文件是什么，位置在哪里？如何运行这个可执行文件？练一练分析，调试代码，用调试验证自己的分析？#includemain(){charstr[]=“lgs43dkie902diek21l”;inti=0;printf(“”);while(0!=str[i]){if(str[i]>=‘0’&&str[i]<=‘9’)printf(“%c”,str[i

4、])i++;}}请跟我做题目1.编写程序，从键盘输入一个3╳3阶矩阵，然后求出此矩阵的对角线元素之和。2356381219304456例如对于如下矩阵：则：23+12+56=？编写一个学生单科成绩处理程序，具体要求如下：学生的个数定义为符号常量学生成绩采用一维数组存放，并且由键盘输入；能够实现输出学生平均成绩和各个分数等级的百分比；数据在输入和输出的时候要有提示信息；以学生人数为15个，成绩分别是：67，78，93，56，83，65，70，92，100，94，88，75，69，76，86。程序DIY