2019XX年学年第二学期德育处工作计划

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1、XX年学年第二学期德育处工作计划　　xx—xx学年第二学期德育处工作计划　　一、指导思想：　　以贯彻和落实《中学德育大纲》为核心，围绕“立足规范创特色，着眼长远谋发展”的工作思路，立足教育本体，大力实施素质教育。倡导德育的主动性、学术性和科学性，以保证其有效性，为我校德育工作走出一条自成教育特色加品牌的阳光之路而努力。　　二、德育总体目标是：　　1、把全体学生培养成热爱祖国，具有社会公德、文明行为习惯、尊敬师长、遵纪守法的好公民；引导学生逐步树立科学的世界观、人生观、价值观；使学生学会做人、学会学习、学会生活、学会创造

2、；成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化事业的建设者和接班人。　　2、深化“自成教育”体系，完成教材编写工作。争取将自成教育体系创建为市级、省级特色。　　德育分层目标：　　初一年级：“自信—成功”教育　　认真学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》，按照自尊、自爱、自信的原则，养成良好的行为规范。　　初二年级：“自强—成才”教育　　在抓好养成教育基础上，对学生进行“科学人生观、价值观、世界观”教育。以管理促学风，同时做好待转化生的工作。使学生了解和确定正确的人生观及掌握科学的思想方法，具有自强不息、锐意进取

3、、坚毅勇敢的心理品质和自我教育能力。　　初三年级：“自律—成人”教育　　对学生进行“理想、前途、信念“的教育,使学生树立正确的生活理想、道德理想、职业理想、社会理想，确保每个毕业生以成功者的身份进入高一级学校。　　三、工作思路　　1、树立一种意识：以生为本即以学生为主体。　　2、抓住两条主线：抓学生的自成教育，抓班级常规管理。　　3、突出三个重点：通过课堂教育熏陶学生良好的品德；通过常规管理促成学生行为习惯养成教育；通过丰富的活动培养学生多种能力。　　四、主要工作举措　　1、致力建设一支优秀的德育管理队伍。形成点、线、

4、面三结合的学校德育教育空间，　　　、加强班主任队伍建设　　①期初，组织班主任进行工作培训。学期中，举行了班主任工作经验交流会，让班主任做到取长补短、互相促进，学期末，开展班主任德育论文评选，评选优秀班主任，进行工作总结，对一学期班务工作回顾与展望。　　②　　规范班主任工作职责：明确班主任日常规制度，由班主任牵头组织任科教师组成班德育工作小组，由级部牵头组织部分任科教师代表组成班德育工作小组，充分发挥共同管理的作用。　　③积极组织班主任读书会。　　④完善评价机制和激励机制，调动班主任工作积极性，采取树立校内先进典型、班主

5、任经验交流等形式，重视校内班主任的培养工作，创造条件重点扶持一批为人师表、责任心强、育人工作富有成效的班主任脱颖而出，打造一批名班主任。　　、加强学生会干部、值周班队伍建设，充分发挥学生自治作用　　①加大对学生会干部、值周班队伍的培训，充分发挥其监督检查作用，公正、公平的检查班级工作。　　②以学生会开展活动为主要载体，培养学生自主管理、自我发展的能力，加强学生的前途理想教育。　　③值周班队伍每天对各班的卫生、纪律、学习、生活等各方面进行全面的考核评价，结果纳入到五星班级评比，通过评比调动各班的积极竞争，争创五星班级。　

6、　④通过学生会干部的培训，努力实现学生自我管理的目标。　　2、全面推行学生素质教育，把自成教育摆在首位　　开学初，各班切实加强入学教育，开展“培养好习惯　　成就好人生”主题活动，组织学生开展“规范伴我们成长”活动，认真学习日常行为规范，让学生有章可循，有距可蹈，促使学生认真自觉遵守学校各项制度，建设良好的学风、校风。　　狠抓学生行为习惯养成教育，从大处着眼细处着手。　　加强渗透感恩教育，让学生学会尊重，学会感谢，学会回报。　　提倡保护环境，美化校园的“弯腰行动”，让学生在生活中养成良好的卫生习惯。　　加强礼貌待人的教育

7、，做到自觉遵守各种社会秩序，做好学生人品教育。　　加强了学生自我安全保护教育。通过专题讲座、校园广播、主题班会、黑板报、宣传栏等德育教育主阵地潜移默化的对学生进行安全教育。　　3、以人为本，营造有利于学生身心发展的校内环境，全方位育人。　　管理育人　　为了提高德育实效，解决班会课被挤占现状，拟开展德育微课教育，暂定每周3次，每次8分钟。班主任老师要充分备课，提高效率，提高班级管理时效性。　　首先，提取微课程的“微”性、针对性、生成性与发散性，促使其校本化，从而更好地彰显德育微课程的教育性，专题性、模块性与生成性。其次，

8、提取学校德育中相对稳定的专题，遴选阶段性德育重点，插播德育热点，形成相对完整的学校人格教育内容体系。突出教育专题中的核心价值，倡导发散性延伸，提倡多元评价，增强德育的趣味性和实效性。　　另外，每月坚持开展班级星级评估，依照制定的《班级评估考核细则》，对班级卫生、课堂、纪律、仪容仪表等常规管理进行全程考核，指导值周老师、值周班、学生