例子——中班主题活动：有趣的筷子

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1、大大班主题活动：有趣的筷子一、主题活动产生的背景筷子是我国特有的一种食具。从三千多年前发明至今，筷子经历了多次演变,并由最初的两根树枝的雏形，逐渐发展到由其它材质制作的筷子；筷子也由纯粹的食具发展到今日的多种用途，并流传至海内外。作为我国特有的“筷子文化”值得我们去深刻学习和探究。在这个主题背景指导下，我设计了一个有关筷子的主题活动《有趣的筷子》。这个主题活动的生成述是源于一次混龄活动。狗年开学伊始，我园开展了一次由大班幼儿组成的"红帽子服务队”带领小中班的弟弟妹妹进行“娱乐室”的活动。在这次的混龄活动中我发现我班幼

2、儿在大班哥哥姐姐的带领下对“筷子夹物”的游戏特别感兴趣，所以我在来园时的区角活动中就安排了玩筷了的内容，没想到孩了们由于此引发出了许多话题（如：筷子是怎么来的；外国人也用筷子吗？我的筷子和别人的不一样等等），并衍生岀了许多玩筷子的方法（如：用筷子夹木珠、分豆子；用筷子拼图形、构建造型；用绘画、粘贴的方式装饰筷子等等）。因此我就生成了《有趣的筷子》这一主题活动。二、主题活动网络图三、主题活动总目标1、观赏欣赏不同的筷子，探索筷子的特点。2、学习筷子的止确使用方法，并在生活中练习。3、用不同的艺术表示形式表达对筷子的兴趣

3、和喜爱。活动一：筷子的来历活动冃标:一、通过看、摸、比、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途、特点。二、了解筷子的来历，知道筷子是中国人发明的一种食具，已有三千多年的历史。三、让幼儿初步练习使用筷子，用止确的姿势学习夹物品。活动准备:1、幼儿人手一双筷子；2、PowerPoint《筷了的來历》3、用盘子装好的豆子、木珠、纸条、橡皮筋、橡皮泥等若干。活动过程：一、导入活动（谜语引出主题）两姐妹，一样长，酸甜苦辣她先尝。（筷子）二、让幼儿自由看、摸筷子并与同伴比较筷子老师出示一双筷子教幼儿学习正确的量词一一双筷子师：你的筷了和

4、别人的一样吗？有哪些不同？长短一样吗？你喜欢哪双筷子，为什么？摸摸看，每双筷子是不是都是同一种材料做成的？让幼儿通过摸一摸、看一看、比一比口由观察每双筷子的不同，并回答老师在观察过程中提出的问题。三、筷子的故事师：你知道筷了是怎么來的吗？播放PowerPoint《筷子的来历》,教师介绍筷子的来历筷子是中国人发明的，已有三千多年的历史，上古時候，人们用手抓食物吃,因燙手便就地取材，用树枝、木棍夹取食物，于是就发明了筷子。四、你知道筷子有什么用途吗？让幼儿讨论，筷子有哪些作用？（用餐、敲打、玩具……）师：筷子还有哪些用处

5、？我们还可以用筷子做游戏，让我们來试一试。为幼儿提供木珠、豆子、纸条橡皮筋、橡皮泥等若干让幼儿自由把玩。教师引导幼儿并发现问题加以指导。（如筷子太长太短都不好夹等）教师与孩子一起动手在桌上尝试用筷子摆出各种图形。教师引导幼儿用筷子敲击节奏，让幼儿安静回座位六、延伸活动：收集筷子请幼儿从家中带筷子來园活动二：参观筷子博物馆活动目标：1、带领幼儿参观筷子博物馆，感知各种各样的筷子。2、引导幼儿仔细观察各种筷子，培养幼儿的观察能力。3、鼓励幼儿把参观筷子博物馆的感受用语言表达出来，发展幼儿的口语表达能力。活动准备：1、教师

6、事先参观过筷子博物馆。2、联系好有关参观筷子博物馆的事宜。活动过程：一、活动导入师：今天我们■•起去参观筷子博物馆，好吗？（教师向幼儿提出参观要求并进行安全教育）二、参观筷子博物馆1＞听工作人员介绍有关筷子的故事2、引导幼儿有次序的参观教师在参观的过程中引导幼儿数一数有多少种筷子教师鼓励幼儿与同伴进行交流三、幼儿讨论1、师：你在参观的过程中看到了那些筷子？这些筷子都一样吗？鼓励幼儿把参观筷了博物馆的感受用语言表达出来。活动三、筷子展览会活动冃标：1、师生共同布置筷子展览会，鼓励幼儿对相关生活经验的再现。2、引导幼儿体

7、验与同伴合作活动的乐趣及对筷子喜爱的情感。活动准备：1、动员每个幼儿从家中带一双筷子来园。2、教师事先布置好展览区域。3、PowerPoint《漂亮的筷子》活动过程：一、创设氛围，引起幼儿兴趣1、师：小朋友都从家里带来了不同的筷子，这些筷子都一样吗?让幼儿自由互相观察各自的筷子，并说一说、议一议。2、把幼儿召集到老师身边，师：你们喜欢筷子吗？为什么？（让幼儿结合自己的生活经验讲述，来表现对筷子的认识。）3、教师总结:黄老师也喜欢筷了，因为我喜欢各种漂亮的筷了。欣赏PowerPoint《漂亮的筷子》二、师生共同布置筷子

8、展览会1、现在就请小朋友把你自己带來的筷了展示出來，好吗？引导幼儿在摆放吋注意按照筷了的不同分别展示2、幼儿进行活动，教师巡回指导。由幼儿自由选择区域，选择合作伙伴，学习与同伴协商。3、展示口己的筷子，分享成功的喜悦。幼儿相互介绍或向老师介绍自己的筷子，老师一边听一边拍照。师生共同与筷了合影留念，让幼儿体验到成功的喜悦。三、延伸活动：回家和爸爸