数学北师大版一年级下册动手做一做一

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1、课时教案第4单元第课第课时授课时间月日课题动手做（一）课型教学目标情感态度体验数学学习的乐趣培养学生主动探索合作意识。知识技能会用长方形、正方形、三角形或圆拼图。过程方法在观察、想象、动手操作的过程中发展空间观念和创作意识。教学重点难点通过折纸对简单图形进行分解和组合。拼出有趣的图形。教学设计思路在指导学生动手操作的过程中让学生掌握知识。教学准备几何图形、长方形、正方形、三角形、圆教学过程教学内容及活动设计二次备课一、基本训练（1）我们学过哪些平面图形？（2）正方形、长方形、圆形、三角形他们都有什么特点？二、探知导学1、学生动手操作提问：把一张正方形的纸折成一样的两部分，怎么折？剪一剪，比

2、一比。动手折一折方法一：方法二：2、学生试一试老师提问：长方形、三角形、圆分别折成相等的两部分，怎么折？剪一剪，比一比。3、交流汇报长方形可以这样折：三角形：圆：4、利用剪出的图形拼一拼。（拼出你喜欢的图形）三、尝试训练你能用一张长方形的纸，折出一个正方形吗？（想一想，做一做）四、巩固训练教材练一练1题。（只要学生能用自己的语言说清楚，教师都给予肯定）。教材练一练3题：（组织学生动手折，并说出折的过程）五、课堂小结同学们，生活中有许多图形，只要同学们细心观察，就会发现它们的美。六、作业设计1、将一张正方形的纸剪成四个一样大小的三角形，用这些三角形可以拼出哪些图形？2、用两个○，一个□，一个

3、△，两个□，你能组成什么样的图形？板书设计动手做（一）折一折剪一剪拼一拼想一想教学反思