PPT制作教程十五个常见问题及对策

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1、PPT制作教程 十五个常见问题及对策社旗县教师进修学校张晓全一、如何对齐多个对象在PPT2002中,先执行“视图→工具栏→绘图”命令,展开“绘图”工具栏,然后同时选中多个需要对齐的对象,按“绘图”工具栏上“绘图(R)”按钮,在随后弹出一快捷菜单中,展开“对齐或分布”级联菜单,选中其中一种对齐方式(如“左对齐”)即可。用此种方法设置的对齐方式,其实是多个对象向其中一个对象“看齐”,如上例中,我们选定了“左对齐”选项后,其余对象即刻向“最左边”一个对象“看齐”了。按住鼠标左键,在幻灯片中多个对象外围拖拉出一个虚线框,即可同时选中虚线框所包

2、围的对象。按住Shift键,然后用鼠标分别点击对象,也可以同时选中被点击的多个对象(这些对象可以不是连续的)。按住Ctrl键,然后用鼠标分别点击对象,也可以同时选中被点击的多个对象(这些对象可以不是连续的)。二、如何复制幻灯片打开已经制作好的演示文稿,在左边的大纲区中,选中需要借用的幻灯片,执行“复制”操作,然后切换到当前演示文稿中,右击鼠标,在随后弹出的快捷菜单中,选择“粘贴”选项(或直接按“常用”工具栏上的“粘贴”按钮)即可。在复制幻灯片时,原演示文稿所使用的“母板”不被复制过来,而是使用了当前演示的“母板”。按住Shift键,在

3、大纲区中的幻灯片上拖拉,即可同时选中多张连续的幻灯片;按住Ctrl键,在大纲区中的幻灯片上分别点击,即可同时选中多张不连续的幻灯片。三、如何插入公式在需要插入公式的幻灯片中,执行“插入→对象”命令,打开“插入对象”对话框,在“对象类型”下面选中“Microsoft公式3.0”选项,“确定”进入公式编辑状态,利用展开的“公式”工具栏上的相应“公式模板”按钮,即可编辑制作出所需要的公式来。制作完成后,在“公式编辑器”窗口中,执行“文件→退出并返回到演示文稿”命令即可。由于“公式编辑器”不是默认的安装组件,请利用office2003安装盘,

4、通过系统“控制面板”上的“添加/删除程序”功能,进行安装。如果进入公式编辑状态后,“公式”工具栏没有展开,执行“视图→工具栏”命令就行了。插入的公式,实际上是一个内嵌的图片,默认情况下比较小,影响演示效果,需要将其调整、定位一下。四、如何带走自己的字体执行“工具→选项”命令,打开“选项”对话框,切换到“保存”标签下,选中其中的“嵌入TrueType字体”选项,确定返回,然后再“另存为”相应的演示文稿即可。为了减少演示文稿的容量,在选中“嵌入TrueType字体”选项后,再选定下面的“内嵌入所用字符”选项。此设置只对当前演示文稿有效,如

5、果打开了一个新的演示文稿,且需要带走其中的字体,需要重复上面的操作。我们可以通过字体文件的扩展名来识别“TrueType字体”(扩展名是ttf)。五、如何将演示文稿保存为图片启动PPT2003,打开相应的演示文稿,执行“文件另存为”命令,打开“另存为”对话框,按“保存类型”右侧的下拉按钮,在随后弹出的下拉列表中,选定一种图形类型,再取名保存。此时,系统会弹出一个对话框,根据需要,单击其中后个按钮即可。同一演示文稿保存为不同格式的图形文件,“gif”格式容量最小,“wmf”格式容量最大。在进行保存时所取的名称,其实不是图形文件名称,而是

6、用来保存图形文件的文件夹名称。六、如何保存演示文稿中的图片右击需要保存的图片,在随后弹出的快捷菜单中,选“另存为图片”选项,打开“另存为图片”对话框,取名保存即可。如果想将整个文稿中的图片都分别保存下来,可以这样操作:打开演示文稿,执行“文件→另存为网页”命令,打开“另存为”对话框,取名(如“所有”)保存。系统会将幻灯片中的所有图片一一分开,保存在上述网页所在的文件夹中的一个名称如“所有.files”的子文件夹中(图片通常保存为jpg和png格式各一份)。七、如何将演示文稿转换为word文档打开需要转换的演示文稿,执行“文件发送Mic

7、rosoftWord”命令,打开“发送到MicrosoftWord”对话框,设置好相应的选项后,按下“确定”按钮。此时,系统会启动Word,并新建一个文件,保存演示文稿的内容,保存一下相应的文件就行了。其实,转换到Word文档中的演示文稿内容,并不是普通的文本和图片,而只是将一张张幻灯片作为图片插入在Word文档中了。八、如何将演示文稿保存为自动播放的文件打开相应的演示文稿,执行“文件→另存为”命令,打开“另存为”对话框,按“保存类型”右侧的下拉按钮,在随后弹出的下拉列表中,选中“PowerPoint放映(*.pps)”选项,再取名保

8、存。以后,使用者只要双击这个文件,即可直接进入播放状态,非常方便。这样的文件在没有安装PPT软件的电脑上也一样能播放,但是不能修改,因此建议另保存一份.ppt的文件以便修改。九、如何压缩演示文稿的容量启动PPT2003,

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