小学英语教学经验交流2017

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1、小学英语教学经验交流尊敬的各位老师：大家好！今天能站这里跟大家一起交流英语教学工作经验，真的感到十分的荣幸，但其实心里还是很忐忑不安的。在这个专业的队伍中我曾是个门外汉，如今，经过十几年的学习和教学实践，我的各个方面都有了一点进步，但是和各位刚刚从校门中走出的大学生相比，还是有很大的差距。所以我只是想和大家分享一下我的教学生活，一定会有很多不足动地方，真诚的希望各位老师多多指教。时光飞逝，转眼间，在教育第一线工作已经整整十三年了，自从2003年参加了铁岭县小学英语教师的培训，我就走上了英语教学这条路。从刚开始的班

2、主任兼英语教师、到联校英语教师、再到专职英语教师，我走过了一条曲折而又踏实的路。回想这十几年来的教学生活，可以说是酸甜苦辣，五味俱全。刚刚走上工作岗位的时候，我也和现在的你们一样，是踌躇满志，信心百倍，认为小学英语教学应该是非常简单的事情，不就是听、说、读、写嘛，没什么难的，但真正开始教学，开始接触学生之后，我才感觉到，小学英语教学之路尤其是农村学生的英语教学之路，真是荆棘满路，坎坷难行。有的人可能觉得我在夸大其词，不就是每天上几节英语课吗？有那么难吗？是的，上几节很简单，但是要上好每节课就不是那么简单，要让你的

3、学生喜欢你，让家长满意你，让你的课堂教学有自己的特点，就更不是一件容易的事。随着时代的发展和社会的进步，英语已从一种工具变成了一种思想，一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的知识源泉。随着素质教育的全面铺开，小学英语教学日益受到大家的广泛关注。现如今小学升中学的毕业测试中更要检测英语学科，由此可见，英语学科在小学阶段的重要地位。那么我们处在这样的时代要求下，就要求我们的工作要踏实，要有特色，要常反思，要不断进步，才能适应教学的需要。所以今天我与大家交流目的就是希望能探讨我们教学中常常困惑的地方

4、，希望能给大家今后的教学有所启示。今天我与大家交流的内容有以下几方面：一、     新课标理念二、    七册教材分析三、    五册教材分析四、    教学方法建议五、    教学中应注意的问题第一、新课标理念那么我们现在所使用的快乐英语教材他的教学目的是什么呢？1.为什么而教？LearningEnglishforfun. LearningEnglishforuse.LearningEnglishforlife２、怎样教？ＬearningEnglishwiththerealsituation.LearningE

5、nglishbydoing.UsingEnglishtodothings…….四、    教学方法建议学情概况分析我们学校学生的英语基础整体还可以，但是，由于班级学生人数多，高年级学生由于学习压力较大总体学习兴趣有所下降，尤其到高年级两级分化情况严重，所以，高年级的英语教学工作压力会更大一些！那么如何进行高年级英语教学工作呢？我觉得要从以下几方面入手：一、坚定信念，面向全体同学。作为教师，我们有责任使每个学生学好英语。新课标要求我们要面向全体学生，期望他们都有所学。从小学生的智力发展过程看，我们应坚信他们都是可塑

6、之材。小学生正处于儿童时期。这一时期，儿童脑力和神经系统的发育已经完成。脑神经系统的控制与调节动能也日趋完善。儿童期是智力发展的关键时期，由于智力发展非常迅速，因此，这一时期的正常教育与良好环境格外重要.针对学生这些智力发展特点,我们作为教师,有理由相信每个学生都是好的，增强自己教好他们的自信心。第一、激发学生学习英语的浓厚兴趣 小学阶段设置英语并不是一种摆设，而是具有具体的目的和要求的．除了从小使学生对英语建立起一个基本认识，从音、形等方面对英语有个初步了解外，主要是为中学阶段的学习打基础．这个基础并不完全局限

7、于语言知识本身,更主要是激发学生学习英语的浓厚兴趣和培养良好的学习习惯，培养学生具有良好的英语素养。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。学生一开始学习英语，就走进了一个完全陌生的语言世界．对这个陌生的世界，学生在学习中采取何种态度，一定程度上取决于学生对这种语言的喜恶程度。我们知道，对某些事物的喜与恶并不是人的本能，也就是说，这种情感的差异不是先天就有的，而是后天受到世界的感染逐步形成的，我们也知道小学生阶段，是可塑性最强的阶段，因此在这一阶段设置英语课，通过老师潜移默化的教育，使学生产生对英语学习的爱好，激发学

8、生学习英语的兴趣是以后学习英语的主要基础。如何激发学生学习英语的兴趣、这应该是每个英语老师思考的问题．在近几年的教学工作中，我有以下几点看法。 首先，要有和谐融洽的师生关系．我认为，激发和培养小学生英语学习长期兴趣第一步是：让学生喜欢你。教学中，我们都会有这种感觉：如果学生喜欢某个老师，学生自然就会对这位老师所教的这门学科感兴趣。小学高年级学生已经具有一定的辨别能力，如果