推进课改工作实施方案

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1、绥化八中落实兴福中学现场会深入推进课堂教学改革工作的实施方案五月八日，由教育局牵头、进修校组织在兴福中学开展了全区“深化课程改革，推进高校课堂建设”兴福中学现场会，我校派出由校长带队、课改年组骨干教师代表的观摩团队，本着虚心学习、汲取经验的心态认真聆听了该校的18节示范课，对蒋局长及吴校长的讲话感触非常之大、受益良多。18节课以及相关活动的展示也相当震撼。与会教师充分感受到了课改的巨大效用，认识到了形式的紧迫和我校课改的重担，同时也坚定了我校继续推进课改的决心。为进一步推进学校课堂教学改革，大幅度提高课堂教学效率，尽快形成有本校课堂教学特色，全面实施素质教育，结合我校课堂教

2、学改革现状，根据深化课程改革，推进高校课堂建设的教学工作思路，特制定本方案。一、指导思想以国家课程标准为指针，坚持以人为本，高举构建高效课堂改革大旗，建设学校特色文化，推动义务教育均衡发展，积极实施素质教育，打造北林教育品牌，努力办好人民满意的教育。二、总体思路对我校课改年组（初一、初二）课堂教学改革过去的工作进行全面总结、认真分析第一阶段工作的基础上，按照不断提升教师素质，继续转变教学行为，积极构建高效课堂教学模式，全力培养学生良好学习习惯，努力打造生本课堂的基本思路，确立学生在学习过程中的“主人地位”，探索和尝试“高效课堂教学模式”。遵循“先学后教、先练后讲、合作探疑、

3、竞争展示、当堂达标”的原则，努力构建“自主学习、合作探究、展示与交流、点评与小结、课堂检测”课堂教学模式，把课堂真正还给学生，真正以学生为主体，真正减负提质。继续强化课堂管理，全面提高教学质量。三、基本原则（一）高效轻负原则。努力探索有自己特色的高效教学模式，向课堂要质量，向课改要效益。要把减负落实到教育教学各个环节,给学生留下了解社会、深入思考、动手实践、健身娱乐的时间。严格执行课程方案，按照课程标准开齐开全课程，不得随意增减课时和提高难度。（二）生本原则。一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生，凸显学生主体作用，关注学生的学习感受，严禁体罚和变相体罚学生。落实以学评教

4、，以学定教。（三）分类评价原则。对教学课改工作分类划等，制定完善激励制度和评价办法，分类评价，分类推进，充分调动课改年组教师参与课堂教学改革工作的积极性和创造性。（四）资源效益最大化原则。严禁各类教育教学资源闲置。既要充分利用人力资源，更要充分利用图书、网络资源，使各种教学资源发挥最大效益。（五）四结合原则。深入推进课堂教学改革必须与特色学校创建活动结合，与德育工作结合，与教师培训结合，与制度建设相结合，建立网状课改工作新机制。四、主要目标新一轮课堂教学改革工作主要任务是：总结成功经验，纵深推进课改，提升课改品位，形成学校特色，通过努力，实现以下日标:生本课堂基本形成。生本

5、课堂要关心学生健康，关注学生发展,促进学生成长，提升学生素质。教学以学生为主体，要相信学生，依靠学生，利用学生，发展学生；以学习为基调，不仅重视学生学习内容，更强调学生的学习方法，做实课前的学习准备，落实课堂上的小组讨论，鼓励课后的刨根问底；以小组合作为形式，发挥每个学生的主动性；以探究为归旨，强调学生学习的主动性，让每个学生都有话说，让每个学生都有收获，让学生的潜能得到最大的发挥与拓展。教学模式科学高效。努力构建结构科学、设计合理、方法得当、氛围愉悦、轻负高效，适合不同年组、不同学科、不同课型特点的课堂教学模式。教育质量大幅提升。通过课改，进一步巩提咼。使学生进得来、留得

6、住、学得好；育人方法灵活多样，育人载体丰富多彩，育人效果不断提升；学生综合成绩稳步提升；名优学生数量实现突破;教研教改成果显著。学生素质全面提高。通过课堂教学改革，促进学生自主学习、主动探究、动手实践和操作、自我管理及听说读写等能力不断提高;养成文明礼貌、健康生活、读书学习等良好习惯；形成自主自立、意志顽强、心理健康等良好的个性品质；人人掌握一项特长，学生素质全面提咼。五、主要内容今后工作，课堂教学改革工作将以“五优化、三规范、一丰富”为主要内容。具体是：优化教学设计。教师要以分析教学需求为基础，以确立解决教学问题的步骤为日的，深入解读教材和文本，合理设定三维教学日标，预设

7、教学方法、教学手段和教学活动，力求学习内容贴近学生生活。大力倡导导学案，让导学案成为学生自主学习的方向盘、路线图。初一、初二两个年组的导学案使用已经有了自己成型的模式,在使用效果上也有了一定的经验，未来将在全校铺开使用。抓好学生的预习指导，做到目标具体、内容清楚、方法得当、检测到位。优化教学方法。控制教师讲授时间，每节课原则要求教师集中讲授时间严格按照高校课堂的标准执行。课堂教学方法要以引导、启发、质疑、点拨为主，教师在认真倾听学生讨论、发言的基础上进行指导，创造条件让学生自主学习，独立探究，或合作学习，使学生思维