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《福建省厦门市八年级语文下册《3 我的第一本书》教学案 新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、3我的第一本书【教学目标与重难点】1．把握课文主要内容,体会文中所蕴含的思想感情.2．理解标题的浅层和深层含义,领悟文章主题.（重点）3．联系自己的学习经历,感悟知识改变命运的深刻内涵.（难点）【课时安排】1课时【预习导学】1、知识储备:（1）作家作品:牛汉,现当代著名诗人、作家,原名史成汉.生于1923年10月,山西定襄人.已出版诗集《彩色的生活》《温泉》《牛汉抒情诗选》等；出版散文集《牛汉散文》《萤火集》《童年牧歌》等.（2）背景:20世纪二三十年代,中国的教育极其落后,人们的精神世界更是难以开化,几乎一片空白.在遥远荒僻的小山村,大自然显得荒凉而没有生机,人们的生活贫
2、穷而缺乏朝气.在这样一个世界里,能找到一份精神的乐趣,当毕生铭记.本文所记叙的事情正是发生在这样的背景下,与书有关的或由书引发的父子之间、同学之间的浓浓的情谊,表达了作者饱尝人生甘苦后对苦难生活的深刻体察和独特感悟.2、初读课文,扫除文字障碍(1)给加点字注音或根据拼音写汉字.酷(kù)似掺(cān)和脊(jǐ)背泪水盈（yíng）眶凄惨（cǎn）奥秘（mì）幽默（yōu）磨cènɡ（蹭）shú（塾）师翻来fù（覆）去wǎnɡ（枉）读马zōnɡ（鬃）(2)根据意思写词语:⑴（幽默）:有趣或可笑而意义深长.⑵（凄惨）:凄凉悲惨.⑶（温厚）:温和宽厚.⑷（奥秘）:奥妙神秘.⑸（
3、翻来覆去）:一次又一次;多次重复.3、整体感知:（1）熟读课文,准备复述“第一本书”的故事.（2）作者在“我的第一本书”中读出了“苦”与“乐”,找出“书”中的苦与乐.“苦”:生活的贫困,学习条件的恶劣,小伙伴的辍学；“乐”:祖母的默契,父亲的仁慈,老师的宽厚,大狗、小狗的陪伴,对大自然的感应.【预习检测】展示课前预习效果:检测预习导学的内容（小测本听写）.小组评分（）【课堂探究】1．文题“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？还可以做怎样的理解？“我的第一本书”,不仅仅指那半本课本,也指“我”人生的第一课.这人生的第一课,蕴含着生活的艰辛,人间的温情,同学的友谊和上学的乐趣,还
4、有人与狗之间的默契和情趣.2．你觉得“父亲”是怎样的一位父亲？“我”是怎样的一个孩子？父亲是一位温和、善良、慈爱,有同情心,尊重孩子,理解孩子,对孩子负责,同时也乐于助人、知书达理的旧社会小知识分子.“我”是一个懂事、爱学习、乐于助人的孩子.【随堂检测】认真阅读课文7～9段,回答下列问题.1．这三段文字主要写了什么事情？父亲为我们修补装订书本.2．“我”的第一本书是什么样的？是由半本书修补完整的书.3．为什么说父亲补全的装订好的课本“对于元贞来说,是他一生惟一的一本书”？元贞不再上学了（失学）.【拓展延伸】仿照下列例句,发挥想象,再写出三个关于书的比喻句.例句1:书是钥匙,
5、能开启智慧之门.例句2:书是阶梯,帮助人们登上理想的高峰.仿句1:____________________________________仿句2:_______________________________________仿句3:________________________________________【布置作业】1、完成本课校本作业.2、预习第4课.
