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1、第2课时学习导读学习准备一、神经系统的分级调节观察课本P20页图2-5各级中枢示意图思考:神经中枢各组成部分组成及功能.①大脑皮层:调节机体活动.②小脑:有维持的中枢.③脑干:有许多维持生命必要的中枢,如.④下丘脑:有调节中枢、的调节中枢,还与等的控制有关.⑤脊髓:调节躯体运动的,如缩手反射、膝跳反射.二、人脑的高级功能——有语言、学习、记忆和思维等高级功能1.言语区——人类特有（1）视运动性语言中枢——又称“书写中枢”,位于W区.此区发生障碍,不能.（2）运动性语言中枢——又称“说话中枢”,位于S区.此区发生障碍,不能.（3）听觉语言中枢,位于H区,此区发生障碍,不能
2、.（4）视觉语言中枢——又称“阅读中枢”,位于V区,此区发生障碍,不能.2.学习和记忆（1）定义:学习是神经系统不断地,获得,和的过程.记忆是将获得的经验进行.（2）学习和记忆的关系是.（3）机理:①学习和记忆是脑内的作用以及某些种类的合成.②短期记忆主要与的活动及之间联系有关,尤其是与下一个形状象有关.③长期记忆可能与的建立有关.破疑解难一、神经系统的分级调节1.人的中枢神经系统包括脑和脊髓.脑包括大脑、小脑、间脑（主要由丘脑和下丘脑构成）、中脑、脑桥、延髓.2.神经中枢:中枢神经系统内调节某一特定生理功能的神经元群.包括:大脑皮层、躯体运动中枢、躯体感觉中枢、语言中
3、枢、视觉中枢、听觉中枢等.3.分级调节（1）大脑皮层:最高级的调节中枢（2）小脑:维持身体平衡中枢（3）下丘脑在机体稳态调节中的主要作用:①感受:渗透压感受器,感受渗透压升高.②分泌:分泌抗利尿激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺素释放激素等③调节:水平衡中枢、体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢.④传导:可传导渗透压感受器产生的兴奋至大脑皮层,使大脑皮层产生渴觉.（4）脑干:呼吸中枢二、人脑的高级功能1.大脑皮层中央前回（第一运动区）控制躯体的运动①倒置关系:皮层代表区的位置与躯体各部分的关系呈是倒置的；②交叉控制:中央前回左边控制右侧躯体运
4、动,中央前回右边控制左侧躯体运动；③皮层代表区范围的大小与躯体的大小无关,而与躯体运动的精细复杂程度有关.2.人的语言功能与大脑皮层的言语区有关①运动性语言中枢:S区-----受损伤,患运动性失语症②听觉性语言中枢:H区-----受损伤,患听觉性失语症③视觉性语言中枢:V区-----阅读文字④书写性语言中枢:W区-----书写文字经典例题例1.某病人上肢的感觉和运动功能正常,视、听觉正常.但下肢的感觉和运动功能丧失,最有可能受损的部位是A.大脑皮层B.小脑C.脊髓胸段D.脑干解析:本题考查的是对人体生命活动神经中枢的理解.脊髓具有传导功能,当它的胸段受损后,大脑皮层产生
5、的信号不能传导给下肢,造成下肢感觉和运动功能丧失.答案:C例2.人脑内形成长期记忆的生理机制不包括A．新突触不断形成B.突触前端中末的数目、大小发生变化C．脑内某些核酸和蛋白质的合成D.脑内神经环路的连续活动解析:本题考查的是条件反射的形成机制和应用知识的能力.人脑内形成的长期记忆是一种条件反射,这种条件反射的形成,需要使暂时的神经联系变得持久,防止其消退.长期记忆可能与新突触的建立有关,建立新突触会涉及前端中末的数目、大小发生变化,同时脑内要有某些核酸和蛋白质的合成.答案:D实践探究1．某人能读书看报,也可以写文章,但就是听不懂别人说的话,大脑受损伤的区域是A．大脑皮
6、层运动区B．大脑皮层S区C．大脑内侧面某一特定区域D．大脑皮层H区2.中枢神经系统中严重损伤后可以立即引起心跳和呼吸停止的部位是A.大脑B.小脑C.脑干D.脊髓腰段3.某人能看懂文字和听懂别人谈话,但不能用词语表达自己的思想,这表明他的大脑受到损伤,受伤的区域是A.大脑皮层运动区B.大脑皮层S区C.大脑内侧面某一特定区域D.大脑皮层H区4.饮酒过量表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促,在①大脑、②小脑、③脑干三个结构中,与此反应相对应的结构分别是A.②①③B.②①③C.③①②D.①②③5.下列关于记忆的说法,正确的是A.记忆可以经脊髓而形成B.获得的经验一经记忆便不再遗忘
7、C.记忆包括瞬时记忆、短期记忆和长期记忆D.记忆是将获得的经验进行储存和再现的过程达标测评一、选择题1.下列关于脑和脊髓的叙述中正确的是A.脑外包有骨骼,脊髓外无骨骼B.脑和脊髓都与反射有关C.反射仅与脊髓有关D.神经元细胞体位于脑和脊髓表面2.某人因外伤而成为“植物人”,处于完全昏迷状态,饮食也只能依靠“鼻饲”,人工往胃内注流食,呼吸和心跳正常.请问他的中枢神经系统中,仍能保持正常功能的部位是A.脑干和脊髓B.小脑和脊髓C.小脑和脑干D.只有脊髓334471.下列有关突触结构和功能的叙述中,错误的是A.突触前膜与后膜之间有间隙B.兴奋由
