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《精编初中物理下册教案：16.4 电磁继电器与自动控制》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、16、4电磁继电器与自动控制教学目标知识目标1、了解电磁继电器的结构和工作原理.2、认识电磁继电器在自动控制中的实际应用.教学重点 知道电磁继电器的工作原理.教学难点 利用电磁继电器设计控制电路.器材准备 电磁继电器工作原理挂图和示教板（或实物）,导线若干,开关,学生电源2台,电动机.教学过程一、引入新课播放课件:电磁继电器 这是码头上工人们忙碌的情景,你知道工人是怎样将如此重的集装箱吊起的吗？工人师傅利用按钮来控制吊车,就可以轻松完成了.其实工人师傅按下的只是继电器的开关,这节课我们就来学习有关电磁继电器的知识,你们想了解它吗？想知道什么？
2、 教师:在众多的应用中,我们选择一、二个典型的例子来进行研究.本节课我们将共同学习、了解电磁继电器、电磁阀车门的工作原理.二、新课教学探究点一:认识电磁继电器 出示电磁继电器工作原理挂图和示教板,介绍它的结构:主要由电磁铁、弹簧、衔铁和触点组成. 2、结合挂图介绍它的工作原理: （1）控制电路:低压电源、线圈、开关. （2）工作电路:高压电源、用电器（电动机）、触点开关.探究点二:用电磁继电器进行自动控制启发:电磁继电器是如何控制工作电路工作的呢？继续播放课件:电磁继电器 继电器可利用低电压、弱电流电路的通断,来间接地控制高电
3、压、强电流电路的装置.电磁继电器实质是由电磁铁控制的开关.电磁继电器电路由低压控制电路和高压工作电路两部分组成.控制电路由电磁铁、低压电源和开关组成.工作电路由机器（电动机或电灯）高压电源和电磁继电器的触点部分组成. 引导分析:闭合S→控制电路接通→电磁铁有磁性→吸引衔铁→触点开关接通→高压电路接近→电动机工作.断开S→控制电路断开→电磁铁磁性消失→弹簧复位→触点开关断开→高压电路断开→电动机停止工作.归纳电磁继电器的工作原理:当较小的电流通过D、E流入线圈时,电磁铁把衔铁吸下,使B、C两个接线柱所连的电路接通,较大的电流就可以通过B、C带动机器工
4、作.断电时,电磁铁失去磁性,弹簧把衔铁弹起,切断工作电路,B、A电路接通. 播放动画:电磁继电器电磁继电器的应用是工作电路有危险的高压电路,通过电磁继电器可利用低压控制高压.工作场所温度高或环境不好,可以利用电磁继电器实行远距离操作. 演示:电磁继电器的控制作用,让学生观察触点闭事和断开的情况下,电动机的运转情况. 点拨:实际的工作电路是高压电路,使用电磁继电器,通过控制低压电路通断的办法,来间接控制高压电路的通断,既可以保障人身安全,又可以实现遥控和生产自动化.启发:懂得了电磁继电器的结构和工作原理,我们就可以进行控制电路的设计和实验. 电磁
5、阀是靠线圈充放电引起阀门的关闭和开启.有永久磁铁参与的,是靠抵消磁性来实现；没有永久磁铁的,靠线圈产生的磁性发生作用.产生磁性的强弱与阀门的功率有关系,控制线圈的电流即可. 引导:想不想使用电磁继电器?想就先观察电磁继电器上的几个接线端的位置,观察B、C之间是通过哪个触点接通的.实际的继电器还有两个触点,当断电时它们是连接在一起的,而当通电时它们断开.找到这两个触点,再设计一个电路,用一个电源和小灯泡组成工作电路,使继电器通电时小灯泡亮,断电时小灯泡灭. 按如图所示的电路接好,就能使通电时灯泡亮,断电时灯泡灭.板书设计16、4 电磁继电器与自动
6、控制一、电磁继电器的主要部件及其作用二、用电磁继电器进行自动控制1、电磁继电器的工作原理2、用低压电路控制高压电路教学反思本节课与生活联系紧密,故我充分体现新课标的理念,从生活中走进物理,让学生体验物理的生活.导课时,我从工人师傅控制吊车的继电器导入,让学生体验到物理知识是有用的,它可以来解决生活、生产中的问题.在讲解电磁继电器的构造和工作原理时,我充分利用视频,让学生真正意义上来了解电磁继电器.从中对讲解它的构造和工作原理做好了铺垫,顺其自然得出了它的构造和工作原理.最后我让学生走进生活,寻找生活中的电磁继电器,然后再利用所学的电磁继电器的工作原理
7、来讲述它的工作过程,使得学生对知识加以巩固应用,起到了画龙点睛的作用.
