初中物理电学学案1

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1、电路复习　　一、知识要点　　(一)简单的电现象　　1．电现象的本质　　一切原子都是由带正电的原子核和带负电的核外电子组成。通常情况下原子内部的正、负电荷量是相等的，原子对外呈中性，因此物体通常也呈中性。如果原子失去或得到电子，那么原有的正负电荷平衡被打破，就对外显示电性。原子失去电子，就带正电，叫正离子；原子得到电子，就带负电，叫负离子。物体的带电现象正是由它的原子失去或得到电子。　　2．起电方法　　摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电。两种不同的物质组成的物体发生摩擦时由于得失电荷相同而总会带上等量的异种电荷。　　接触起电：带电体与物体接触时，带电体上的一部分电荷会

2、由于电荷间的相互作用而转移到物体上去，使物体带上和带电体同种的电荷。　　感应起电：当带电体与物体靠近时，使物体内部的电荷发生移动而使得物体两端带上等量异种电荷．此现象通常在导体上发生。　　3．电荷中和　　两个带等量异种电荷的物体相互接触，由于电荷间的相互作用而发生电荷的转移使得两物体都呈现不带电的现象叫电荷中和。　　注意：无论采用哪种方法使物体带电，都不是创造了电荷；电荷中和也不是电荷消失了。起电和电中和过程的共同特点是电荷在物体间或同一物体的不同部位间发生了转移。　　4．验电器　　验电器是实验室中用来检验物体是否带电的仪器。它的工作原理是：同种电荷相互排斥。在使

3、用时既可以用接触起电的方法检验物体是否带电，也可以用感应起电的方法检验物体是否带电。　　(二)导体和绝缘体　　1．导体　　由容易导电的物质构成的物体叫导体，其导电本质是构成导体的物质内部存在大量能够自由移动的电荷，导体导电方式有电子导电和离子导电两种。　　2．绝缘体　　由不容易导电的物质构成的物体叫绝缘体，其不容易导电的原因是构成绝缘体的物质内部能够自由移动的电荷很少。　　注意:导体和绝缘体并没有绝对的界限。事实上，电荷在导体中并非通行无阻；绝缘体也不是绝对不导电，在高压、高温、潮湿等条件下可转化为导体。　　(三)电路的连接与识别　　串联电路：把电路元件逐个顺次连

4、接起来的电路，特点是任何一处断路，所有用电器都不能工作．　　并联电路：把电路元件并列地连接起来的电路．特点是各支路独立工作，互不影响。　　电路识别：识别串、并联电路，可用“电流路径法”：在电流从电源正极流出，经过各电路元件回到电源负极的过程中，若只有一条路径，则电路为串联；若有两条以上的路径，则电路为并联．　　二、例题解析：　　例1、把两个灯泡串联后接到电源上，合上开关S后，会发现L1比L2亮，则　　A．通过L1的电流大　　　　　B．通过L2的电流大　　C．通过两灯的电流一样大　　D．无法判断　　正确答案：C　　解析：当两个用电器串联时，通过它们的电流一定是相等的

5、，虽然电流是相等的，但由于其电阻不同，所以分压也不同。对于灯泡，这种分压使它的实际功率不同，所以亮度不同。　　例2、找出下面电路连接中的错误和不足。　　解析：会分析电路的连接方式是学好电学部分知识的一个前提，电路的状态通常由通路、断路和短路三种，无论是在电路图还是在实物图中都要会辨析出这几个状态。由上图可知：　　甲：电路为短路，电路虽有用电器,但没有接入电路。　　乙：电路中L2没有接入电路中，造成L2部分断路。　　丙：电路虽然连接对了，但由于导线交叉易造成混乱。　　例3、图中三个灯泡的连接方式是　　A．三灯串联。　　B．三灯并联。　　C．L1、L2被短路，只有L3

6、接在电路中　　　D．L2、L3被短路，只有L1接在电路中　　正确答案：B　　解析：电路的连接方式要会辨析，通常我们采用画等效电路图的方法，将其转化为简单的电路形式。可以采用的方法有：电路特点法，回路法，描点法等。如图所示的电路连接方式还是很典型的一种电路，下面我们用描点法来画出它的等效电路。　　在电路中，同一条导线(不论其长短，只要其电阻可忽略不计)的两端可认为是同一点(相当于把这条导线缩短到两端合为一点一样，因为这条导线的电阻不计，则其长短对电路中电流的大小并无影响)，由此我们把图中同一条导线的两端用同一个字母表示如图。可见在图中，灯L1、L2、L3的两端都分别

7、与A、B两点相连，等效电路如图。　　例4、根据如图所示的实物连接电路，画出与该电路对应的电路图.　　解析：实际电路的连接自然都是实物的，实物图不免要复杂，不很清楚。为了研究问题的方便，我们通常将实物图用对应的电路图来表示。在设计电路时，通常是设计出可行的电路图，再根据电路图来连接实物图。所以要会电路图和实物图之间的转化。具体的步骤如下：　　第一步，先按照电流的方向，在电路中从电源的正极出发，回到电源的负极，明确此电路是串联还是并联，对电路形成整体印象。　　第二步，根据对电路的总体印象和各实物分布，确定相应位置和布局。　　第三步，按电路结构把元件符号连成电路图，并标

8、上“分支点