古诗鉴赏答题步骤123

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1、诗歌鉴赏答题步骤一、分析意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首是描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情？解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人感情的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描绘是一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。②概括景物所营造的特点。一般用两个双音节即可。例如孤寂冷清、恬静优雅、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确的展现景物

2、的特点和情调。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要具体。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，还应答出为什么而“感伤”。例如：绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。【注】此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都百草堂时。此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。参考答案：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动（步骤一）这是一幅明净絢丽的春景图（步骤二）表现了诗人结束奔波流离生活安定

3、后愉悦闲适的心境（步骤三）。二、分析技巧型提问方式：这首诗用了怎样的手法？提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？解答分析：表现手法是诗人用抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描绘手法、修辞手法三大类。答题步骤：（1）准确指出用了何种手法。（2）结合诗句阐释这手法是怎么运用的。（3）此手法有效传达出诗人怎样的情感。5早行（陈与义）露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法？有何效果？参考答案：主要用了反衬手法

4、（步骤一）天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗：“草虫鸣”反衬出环境的寂静（步骤二）两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞（步骤三）三、分析语言型提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要求品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、笔调婉约、简练生动等答题步骤：（1）用一两个词准确点明语言特色。（2）用诗中有关语句具体分析这种特色（3）指出表现诗人怎样的感情。春怨打起黄

5、莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。请分析此诗的语言特色。参考答案：此诗语言特点清新自然，口语化（步骤一）“黄莺儿”是儿化音，显示出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用朴质的语言表明了打黄莺是因为它惊扰自己思念丈夫的美梦（步骤二）这样非常自然的表明了女子对丈夫的思念之情（步骤三）四、炼字型提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪？解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型要求品味这些锤炼的字的妙处。答题时不能把该子孤立起来谈，得放到句中，并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤：（1）解释该字在句

6、中的含义。（2）展开联想把该字放入原句中描述景象。（3）点出该字烘托怎样的意境，或表达了怎样的感情。南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。5一看肠一断，好去莫回头。前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒发主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？参考答案：同意。看，在诗中指回望。（步骤一）离人孤独地走了，还频频回望，每次回望，都令自己肝肠寸断。次字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。（步骤二）只一“看”字就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚。（步骤三）五、一词领全诗型提问方式：某词是全诗的关键，为什么？解答分析：古诗

7、非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓着这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。答题步骤：（1）该词对突出主旨所起的作用。（2）该词在结构上所起的作用。（3）总结归题。春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？“折柳”有什么寓意？有人说这二字是全诗的关键，你同意吗？为什么？参考答案：寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情。（步骤一）这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的。（步骤二）可见“折柳”是全诗的关键。小结：（1）表达的过程要完整。一种感悟、一

8、份情感，它的表达一定有一个过程。我们在表达这种感悟、情感时，一定要把过程讲清楚。（2）按要求回答。重点明确。