世界的气候类型.doc

《世界的气候类型.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第二章多样的世界气候第二节世界气候类型教学目标：1、记住四种热带气候的名称；2、掌握四种热带气候类型的主要特点和主要分布地区。3、初步学会利用气温和降水量图和表格分析判断气候类型。4、进行辩证唯物主义教育，培养学生的对比分析能力。5、了解亚热带、温带和寒带地区的气候名称；6、了解亚热带、温带和寒带地区气候类型的主要特点和主要分布地区。教学重点：地中海气候和亚热带气候、温带三种气候类型的主要特点及其主要分布地区；四种热带气候类型的名称、主要特点及其主要分布地区。教学难点：地中海气候的形成原因及其植被类型名称；利用气温和降水量图和表格分析判断气候类型。教学课时：2个课时教学方法：列表对比法、

2、图示法、分析法教学用具：世界气候类型分布图、热带气候的景观图、四种热带气候类型代表地区的气温、降水量图或相关的表格。板书设计：一、热带地区的气候类型：1、热带雨林气候；2、热带草原气候；3、热带季风气候；4、热带沙漠气候二、亚热带地区的气候：1、亚热带季风气候2、地中海气候三、温带地区的气候：1、温带季风气候2、温带海洋性气候3、温带大陆性气候四、亚寒带和寒带地区的气候：　1、苔原气候2、冰原气候-5-五、高山地区的气候教学过程：复习旧课中的地球上的五带；说明气候的两个要素：气温和降水。　导入新课：引导学生完成“探索活动”，看P31图B，使学生对不同区域的不同气候有了一定的认识，激发学生

3、的学习兴趣。在地球的不同地区有着不同的气候，那么，今天我们首先来学习热带的四种气候类型。　【板书】：一、热带气候类型　生：看P32图C。　师：同学们看看，从地图中可以看出热带地区的气候有哪几种？　生：四种。热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候、热带沙漠气候。　师：好。同学们都已从图中看出了热带地区的四种气候。下面同学们对照地图，把课本第32页——第35页的几段看看。然后由同学们填写下面的表格。　生：边看书边对照表格在书本上划出主要知识点。　师：列表。气候类型主要分布地区主要气候特点形成原因热带雨林气候赤道附近地区非洲、亚洲、南美洲全年高温多雨常年受赤道低气压带控制热带草原气候热带雨林

4、气候两侧非洲和南美洲、大洋洲终年高温、分干、湿两季受赤道低气压带和信风带交替控制热带季风气候亚洲的东南部和南部（强调：其它地区没有）终年高温、分旱、雨两季受东（西）南季风和东北季风交替控制热带沙漠气候南北回归线附近的大陆西部和中部（非洲、亚洲、大洋洲）终年高温、降水稀少。常年受副热带高气压带控制　教学说明：每种气候类型的分布地区最好由学生从地图上找出其在各大洲的分布状况，并与课本中的大致位置对比。也可以在表格的旁边作一个副板书。如：热带雨林气候：亚洲的马来群岛大部分、马来半岛南部、非洲的几内亚湾和刚果盆地、南美洲的亚马逊平原。-5-热带草原气候：非洲撒哈拉沙漠以南的大部分地区、南美洲的巴

5、西高原、澳大利亚和北美洲南部地区。热带季风气候：由于该气候的特殊性，课本中是直接给出了其主要分布地区。但教学中一定要强调这种气候是亚洲所特有的一种气候类型。热带沙漠气候：非洲的撒哈拉沙漠、亚洲的阿拉伯半岛、澳大利亚中西部等地区。而且教学中要强调：南北回归线的中部和西部，不包括东部地区。因为后面的各章教学中都要涉及到相关内容。教学中不要讲的太细，先给学生一个大致的印象。主要特点要带着学生联系补充内容中的气压带和风带简单分析。如果学生素质较好，可以利用相关的气温和降水量图（有投影片）引导学生进行分析。　师：同学们已经很认真地填写了表格，请同学们思考一下，这四种气候类型有什么共同点？　生：全年

6、气温都很高。　师：很对。下面我们来做几个题目，看看同学们是否真正地理解和掌握了这四种气候类型。　课堂练习：P41，复习题第1题。第二课时教学过程：复习旧课：复习上节课学习过的热带地区的四种气候类型的有关知识。导入新课：今天我们一起来学习其它的一些气候类型。师：前面我们讲到的五带中是否有亚热带？亚热带是一个什么样的热量带？生：没有。亚热带是一个过渡热量带：热带和温带的过渡带。【板书】：二、亚热带地区的气候带师：列表（作为重点内容讲授）气候类型主要分布地区主要特点形成原因植被亚热带季风气候（欧亚大陆的东南部）南、北纬25°－35°的大陆东岸：中国秦岭—夏热冬，降水充足，夏雨较多，雨热同期。受

7、东北季风和东南季风的影响常绿阔叶林-5-淮河以南、日本、朝鲜半岛南部。地中海气候主要在地中海地区、其它地区也有少量分布夏季炎热干燥、冬季温和多雨受副热带高气压带和西风带交替控制常绿硬叶林亚热带草原和沙漠气候主要分布在南、北纬25°－35°的大陆西部和内陆地区。常年干旱少雨，夏季高温炎热，冬季气温比热带沙漠气候低。受副热带高气压带耐旱、矮小的植物。（骆驼刺）教学建议：关于这三种气候的代表性植被要求学生能区分开。　生：看书，课本P35－