关于“小学大班额教学背景下学困生成因及转化策略研究”访谈提纲.doc

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1、关于“小学大班额教学背景下学困生成因及转化策略研究”访谈提纲一、访谈目的二、访谈方式面对面的访谈三、访谈对象××小学的某位教师四、访谈提纲（一）访谈开场语某某老师，您好，我是聊城大学××，我有几个问题想请教您，因为是第一次访谈，想问的问题太多了。先感谢您能接受我们的采访，希望本次访谈能顺利进行。（二）访谈对话1、问：时下“厌学”个现象好像在学生之间特别流行，很多人认为学生厌学主要责任在于教师，对这个问题您是怎么看待的呢？答：其实我个人认为“厌学”可以包含两个意思，第一个是我们普遍说的“厌倦学习”，这种现象可能是学生家庭、学校、还有自身懒惰不进取等因素造成的，家庭占有较大的责任的影响。第二个

2、呢，就是“厌倦来学校”，一个学生如果不愿来学校不管是学习、游戏还是参加活动他都会有一种排斥感，那么一旦出现这种情况，我们当教师的就得好好反思一下自己，究竟是什么地方出了差错。2、在您的班里，学困生大约占多大比例？他们都有哪些表现或者特点？答：大约占1/10的比例吧，他们可以分为两大类，第一类是对所有学科的学习尤其是知识层面的东西不愿接受导致的学习困难，这类学生一般很懒散，对什么都提不起兴趣。第二类是我们常说的“偏科”学生，他们在自己喜欢的科目上表现得很积极也很有信心，而对于自己不感兴趣的学科，则变现很消极，长此以往导致自卑心理产生。3、问：您的课一般会有哪些措施来帮助学生记忆和理解课堂内容

3、的？答：每次上课最初几分钟我都会帮学生回忆上一节课所学的内容，下课前那几分钟花来帮助学生复习这节课所学的内容。同时我会很注重知识点前后的关系，一般在这节课的知识点上会出现的错误我都是尽量在课堂上解决，堂上就帮助学生解决这节课的错题。学生作业中出现的错误我都会要求学生准备一本错题本记录下来。4、问：您认为学困生的原因多是智力因素造成的还是非智力因素造成的？答：智力和非智力因素都有。但是大多数都是智力因素。问：据我最近调查研究发现这样一个现象，有个别学生本事是很聪明的，但是也出现了某一科学习困难的现象，这不仅仅是智力因素的影响吧，您怎么解释这种现象呢？答：当然对于这类学生影响最大的还是智力因素

4、以外的东西，比如家庭教育等方面。5、问：造成学困生的原因与家庭关系大不大？答：关系非常密切。我们小学的学生中，有三分之二是外来人口的子女，只有三分之一是本地人。学困生的原因与家庭环境有很大关系。外地人口给予子女的学习环境不如本地人给予子女的学习环境好，因此长湴小学大部分的学困生都是外地的。同时，家长不重视子女的教育也是其中一个很重要的因素。家长不太重视孩子的教育，也不重视学生的课后辅导，不关心子女的学习成绩，管教不严，这都是造成学生学习成绩不好的原因。家长不督促学生，只能靠老师来做了。6、问：听说您经常给学生课后辅导，那您一般是什么时候给予学生辅导，辅导的内容是什么？会不会系统地给他们辅导

5、一年级到六年级的内容？在哪里进行？答：星期一到星期五下午的5：00－6：00是我给学生辅导的时间，星期一、星期三、星期五是辅导那些成绩落后的学生，星期二、星期四是辅导学习成绩中等的学生的时间。我们小学有专门的2到3间辅导室，像课室那么大，我们老师辅导学生都是在那里进行的。有的老师中午用辅导室来辅导学生，我就是晚上5：00－6：00。学生很愿意接受辅导，很愿意下课后留下来接受辅导的。有时候我有事不能按时，他们就会在辅导室外面一直等我回来。   我辅导的内容一般都是当天上课的内容加上与当天内容有关的连贯的知识点。有些学生上到六年级了，但是连加减乘除都不会的。我不会将一年级到六年级的内容系统地给

6、他们辅导，我辅导的是当天我教授的内容，如果他们基础差，无法理解，我就会将与当天内容相关的连贯的知识点给他们讲解并出些习题给他们练习。当天出现的错题就要当天解决。发现问题就立刻改正。 7、您与学生家长的沟通频率和方式是怎样的？如何使家长配合您来监督学生？答：我会经常与家长沟通。那些特别差的学生的家长我基本上是一两天都会和他通电话，普通差的学生家长也有一个星期一次沟通。一般是电话联系，有时也会要求家长到学校来找我谈话。   我会在家长会上要求家长每个星期给我1次或者2次电话，他们都会遵守的。   对于有些特别调皮的学生，我就会让他准备一本家庭联系本。每天放学我都会在本子上写上这个学生今天在校的

7、表现，例如在校表现很好，积极回答问题等，然后让他拿回去给家长签名，第二天再拿回来给我。如果有家庭联系本，家长就会特别重视，很在意我对学生在校一天的评价。也会很乐意签名。8、问：对于一些学生学习动力不足，不喜欢学习，怎么逼也不想学，对于这样的学生，您是如何辅导的呢？答：首先要让学生明白学习的意义。学生不想学习是由于他没有信心，因此要建立学生对于学习的信心。上课时一些简单的问题多提问这样的学生，他答对了，其他学生就会慢慢认可