三年级语文《美丽的小兴安岭》听课反思.doc

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1、三年级语文《美丽的小兴安岭》听课反思三年级语文《美丽的小兴安岭》听课反思今天，去听了郑老师的三年级语文公开课。因为不是任教语文学科，对于语文课堂或是知识上的把握不太清楚，所以，也只能算是“门外汉”去观摩、学习、取经了。郑老师教授的是《美丽的小兴安岭》一课，文章分别描述了小兴安岭春夏秋冬四个季节的不同景物。春天的美景，郑老师带领大家一步步地学习，并最后总结了学习的步骤：读，找景物；读，找景物特点；读，感受写法。起初，在归纳这些的时候，很是纳闷，好像这跟课堂知识无关吧。不过，不久我就明白了，因为在这之后

2、的“夏”“秋”“冬”的景物描写，正需要学生运用解读“春天美景”的方法，开展自主学习。从老师领进门，到学生自主锻炼，我认为三年级的学生就要这么慢慢地培养他们的自主学习能力，不由得，我想起了班上学生的英语学习。从开学接手四年级的英语以来，一直发现一个很不好的习惯，就是学生在学习时，过于依赖老师。比如说，“'”这段描述朋友的句子组合是今天要学习的。此前“myfriendisaboy.”“Heisthin.”等单个的句子都是已经学过的内容，但是，在我还没带领大家熟读那个长句子之前，学生总会觉得这么长的句子自

3、己肯定读不出来，所以根本就很怕开口。这样的现象时常发生，对“已知”的“未学”知识充满恐惧感，“没学过的就是不会的”。我很是担忧。都说师傅领进门，修行在个人，但在学生还没养成良好的自主学习习惯之前，恐怕学生还是会一如既往地依赖于老师身上吧。“教是为了不教”，这就是今天我从郑老师的课上所反思出来的。要想彻底改变学生的这一不良习惯，在今后的教学中，我要多多注意培养学生的自主学习能力。三年级的孩子都在尝试着，没理由四年级的孩子要落后呀？我相信我们班的学生会有所进步的。加油！