《夜莺的歌声》教学例谈.doc

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1、重视读写结合，让阅读教学更有实效——《夜莺的歌声》教学例谈姚晨辰“不动笔墨不读书”这是前人读书的经验，对于指导新课程理念下的阅读教学仍然具有重要的现实意义，然而，由于认识的偏差和受传统阅读教学的习惯做法的影响，当前的阅读课堂教学存在着口头交流，朗读至上而忽视让学生动笔的现象，导致了“阅读”意义的狭义化，导致了听、说、读、写的割裂。为了更好地实现阅读的有效性，在教学完本文后，我给学生留了小练笔：战争胜利后，当游击队员见到小夜莺后，他们。这样既可让学生养成良好的阅读习惯，提高阅读能力，又可以让学生促进学生的个性化阅读，使学生的思维走向深刻化和有序化。总之，新课程理念下的语文教学将是一种现

2、代化、开放化、实践化、个性化、生活化交融的教育，是一种生动活泼的自主合作的、充满创意活力的教育，作为一名语文教师，我将在教学中不断学习、探索、努力向这些目标奋进。