循证医学理论在多囊卵巢综合征临床带教中的应用（医学论文）.doc

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1、循证医学理论在多囊卵巢综合征临床带教中的应用摘要：目的：探讨在多囊卵巢综合症带教中应用循证医学理论的作用。方法：选取我院2009年8月~2009年10月在我院实习的60例本科实习生，随机分为观察组（30例）和对照组（30例），对照组学生应用传统的带教方式，观察组学生引入循证医学带教理论，在实习结束后对卵巢综合症的相关知识进行考试，比较两组学生的成绩，并总结带教经验。结果：观察组学生的平均成绩为87.5±3.5分，对照组学生的平均成绩为79.4±4.8分，观察组学生成绩明显高于对照组，两组成绩比较差异有统计学意义（pv0.05）o

2、结论：在多囊卵巢综合症的带教工作中应用循证医学理论，能提高学生主动学习的兴趣和能力，对培养高素质医学人才有重要意义。关键词：多囊卵巢综合症；临床带教；循证医学理论临床实习是临床教育的重要组成部分，是从理论到实践的过程，也是从学校走向社会的重要转折点，是临床专业学生理论联系实际，培养良好的职业道德和敬业精神的重要阶段，能使学生在学校中学到的理论知识，在临床实习中得到强化和升华[1],是带教工作的重要责任，因此如何做好带教已经成为临床护理教学的重要环节。我院在多囊卵巢综合症的带教过程中应用循证医学理论，效果满意现将带教报告总结如下。

3、1资料和方法1.1一般资料选取我院2009年8月-2009年10月在我院实习的60例本科实习生，随机分为观察组（30例）和对照组（30例），观察组学生男性17名，女性13名，对照组男性15例,女性15例，两组学生在性别、在校学习成绩比较差异无统计学意义（P>0.05）o1.2方法对照组学生应用传统的带教方式，实习学生跟随老师带教进行查房，并在查房后讲解多囊卵巢综合症的临床基本知识。观察组学生引入循证医学带教理论，提岀多囊卵巢综合症的相关问题如多囊卵巢综合症的原因、诊断、治疗方法等，要求学生利用互联网、教科书等医学资源，进行文献检

4、索，用结论对多囊卵巢综合症患者（病情典型，由带教老师选定）进行分析，并作出诊疗方案[2],带教老师根据学生能够的诊疗方案进行讲解分析[2],并逐步要求学生对新入院的多囊卵巢综合症患者进行病因、临床症状、体征、治疗方案分析，并对带教老师进行讨论研究，执行治疗方法。在实习结束后对卵巢综合症的相关知识进行考试，比较两组学生的成绩，并总结带教经验。1.3统计学处理应用SPSS13.0软件进行统计学处理，计数资料以％表示，计量资料以（x±s）表示，组内和组间比较分别采用t检验和x2检验。P<0.05为差异有统计学意义。<2结果观察组

5、学生的平均成绩为87.5±3.5分，对照组学生的平均成绩为79.4±4.8分，观察组学生成绩明显高于对照组，两组成绩比较差异有统计学意义（pvO.05）。3讨论我院在临床带教工作中，将循证医学理论引入其中，强调学生的主动学习能力，并激发问题对学习过程的指导作用，在研究问题的过程中，调动学生的积极性和主动性，同时可以培养学生发现问题、解决问题的能力，同时打破了学科界限，本文重点介绍在多囊卵巢囊肿带教过程中应用循证医学理论，效果满意，观察组学生的平均成绩为87・5±3・5分，对照组学生的平均成绩为79.4±4.8分，观察组学生成绩明

6、显高于对照组，两组成绩比较差异有统计学意义（pv0.05）o多囊卵巢综合征（PCOS）是青春期和育龄期妇女常见的内分泌紊乱性疾病之一。主要症状是闭经、不孕、多毛、体重增加等［3］。从目前来看，是导致育龄期女性无排卯性不孕的主要原因，治疗的目的是提高患者的排卵率和妊娠率，并根据前期的治疗，调整生活代谢和内分泌特点。这是带教过程中，学生应该掌握的内容，通过循证医学理论的引入，学生在实习过程中［4］,能够主动参与到对患者的诊舒、治疗过程中，提高了带教的效果，临床带教是专业教学的重要环节，掌握正确的带教方法才能使学生能够圆满的完成实习任

7、务，学生对临床工作的积极性和素质的高低与老师的成功带教有直接的关系。因此带教老师应该言传身教，注重自身素质的培养和提高。在多囊卵巢综合症的带教工作中，能提高学生主动学习的兴趣和能力，对培养高素质医学人才有重要意义。参考文献：[1]叶丈琴侏建英•临床护理教育管理[J].现代医院护理管理学,2004,8:240—275.【2]毛红英高等护理专业开展循证护理教育的实践与思考[J].国外医学:护理学分册,2005,24(1):41-43・[3]SchmaierAH・Theplasmakallikreirdkininsystemcount

8、erbalancestherenninangiotensinsystem[J].JClinInvest,2002,109:1007—1009.⑷邵瑞云，郎丰君,蔡金凤，等补肾活血中药加克罗米芬治疗多囊卵巢综合征所致不孕的临床观察[J]・中国中西医结合杂志,200