科学发展观视野下的社区学院功能分析.pdf

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1、!"#"$"!总第!%%期成人教育!"#$%&#$’()*+,文章编号：!$$!&-*%()#$!$,$#&$$!"&$#科学发展观视野下的社区学院功能分析王仁彧，金德琅，薛子奇)上海市普陀区业余大学，上海#$$$"#,摘要：科学发展观是随着时代进步、实践发展而不断发展着的科学理论，其内涵在改革开放和现代化建设的实践中得到了不断丰富、完善和发展。努力推动社区教育向纵深发展，将是今后一段时期全面深入实践科学发展观的重要举措。在社区教育活动中，不断思考社区学院的功能定位，是用具体实践深化对科学发展观的认识。关键词：科学发展观；社区学院；功能定

2、位中图分类号：0**文献标识码：1一、社区学院工作对象分析学习愿景的中高端教育、培训学习活动。同时，社区社区学院的建设，应该成为区域内成人中高等学院还需要对各项社区教育活动进行大量细致而深学历教育的重要载体、职业技能培训的整合平台、社入的社会调查，并在此基础之上，结合市区教育行政区教育的主要场所和市民终身学习的指导中心，社主管部门的社区教育要求。对全区社区教育事业开区学院的建设与发展必须以服务与指导社区学校发展研究规划等活动。六是针对街道)镇,社区教育分展和市民学习为宗旨，从而实现社会发展对人的全管领导及相关管理人员，社区学院需要向他们开

3、展面发展的现实要求。有鉴于此，社区学院的主要工作社区教育管理工作培训，以及社区教育管理经验交对象应该包括各社区学校的专兼职教师、志愿者、社流与研讨等活动，提升其开展社区教育管理工作的团领袖、专家名人、有中高端学习愿望的市民、街道能力与水平。)镇,社区教育分管领导及相关管理人员等。二、社区学院功能定位具体来说，社区学院需要完成以下几个方面的根据上述社区学院工作对象的归纳总结，可以!"工作：一是针对社区学校的专兼职教师，社区学院需把社区学院功能定位在“集聚和辐射”作用上。要向他们开展师资培训，内容包括：对教育课程最新!.集聚作用主要体现。一是

4、集聚全区社区教育成果介绍以及与教学活动相关的高深知识传授；开师资优势，包括专兼职师资力量，志愿者服务力量，展社区教育网络资源培训，提高利用计算机网络技社团领袖力量以及专家名人资源优势力量。对这些术开展社区教育活动的能力与水平；开展最新社区资源的积极有效获取，可以更好地为社区提供强大教育技术展示培训，推动社区教育各项活动进一步的人力资源优势。二是集聚全区社区教育成果优势，上台阶。二是针对社区教育志愿者，社区学院需要通过对各项社区教育成果的展示与交流，更好地影向他们开展“志愿者岗前专业知识培训”、“志愿者响社区居民，吸引广大居民积极参与学习活

5、动。三是素质要求培训”、“志愿者在岗培训”、“志愿者技能集聚全区社区教育人气优势，通过建设与利用一流、大赛”等活动，提升社区教育志愿者的工作水平。三考究的社区学院和社区学校、积极引导与鼓舞全区是针对社团领袖，社区学院需要向他们提供区域居民的学习热情、吸引广大社区教育专家学者关心内、外，乃至全国社区教育最新成果以及最新要求与支持社区教育的各项工作，凝聚广泛的社区教育等信息，提供能体现社区教育内涵建设的社区教育人气优势，提升社区教育综合实力。成果的展示交流及研发场所。四是针对专家名人，#.辐射作用主要体现。一是把中央政府和地方社区学院需要加大

6、与他们的交流与联络，吸引更多教育行政主管部门关于社区教育的最新信息和最新符合区域内社区教育要求的专家名人支持、参与指要求，以最有效和最快捷的方式辐射到全区每一项导社区教育活动，并积极做好与他们开展联络交流社区教育活动中。二是把最优秀的社区教育成果，包等相关工作。五是针对居民的中高端学习活动与要括本行政区域内的社区教育成果与其他各级各类社求，社区学院需要积极引导他们形成积极的学习需区教育成果，通过展示交流的方式，向全区社区教育求，开展各种既能吸引市民学习兴趣、又能提升他们活动辐射和传播。三是把最先进的社区教育技术，包括计算机网络技术，及时有

7、效地辐射到社区学校和收稿日期：#$$%&$’&!(居民办学点。四是把最具感染力的其他各类教育活作者简介：王仁彧)!%*+&,，男，安徽滁州人，华东师范动，包括各种大型节日庆典、各类高级教育研讨会、大学硕士，上海市普陀区业余大学讲师，研究方向为教育管各类高级大奖赛等活动，吸引过来，由社区学院主理与行政管理；金德琅)!%’#&,，男，安徽安庆人，安庆师范办、承办或协办，通过社区学院这一辐射中心的推学院本科，上海市普陀区业余大学校长，教授，研究方向为教动，彰显全区社区教育的影响力。育管理与行政管理；薛子奇)!%"+&,，男，黑龙江伊春人，齐三、

8、社区学院功能体现齐哈尔大学硕士，上海市普陀区业余大学副教授，研究方向为世界近代史及中日关系史。!/社区教育研发功能。以整体规划为核心、以!"#$%&#$’()*+,成人教育!"#"$"!总第!