课程-华中科技大学建筑与城规划学院.doc

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1、华中科技大学本科专业人才培养计划景观学专业本科培养计划UndergraduateProgramforSpecialtyofLandscapeArchitecture一、培养目标Ⅰ.EducationObjectives本专业培养适应社会主义现代化建设需要,德智体美全面发展,具备良好的风景园林规划设计理论素养、专业知识与技能,较强的实践能力和创新能力,具有国际视野并了解相关专业知识的高级专门人才和专业领导者。ThisProgramisdesignedtomeettheneedsofmodernconstruct

2、ionofsocialismandtheneedsofprofessionaleducationoflandscapearchitecture,andtocreatehighlyskilledspecialistsorprofessionalswhoareofanall-rounddevelopmentofmorality,intelligencephysiqueandaesthetic,andofasoundunderstandingofprinciplesofthediscipline.二、基本规格要求Ⅱ

3、.SkillsProfile1.按照教育“面向现代化,面向世界,面向未来”的要求,学生接受通识教育,打下较坚实的自然科学与人文科学基础,具有良好的思想道德素质、文化素质和身心素质。2.系统学习学科基础课程,掌握扎实的学科专业基本理论和基本技能,拓展学习城乡社会、经济、文化、生态及风景资源管理与法规等相关领域知识。3.条块结合,合理安排与组织专业课程及实践性教学环节,毕业生能够在风景园林、城乡建设、市政交通、国土、旅游等设计机构、政府与企业管理部门、高等院校等相关部门从事风景园林的规划、设计、施工、管理、教育、

4、投资和开发等技术或管理工作。Theprogramprovidesstudentswiththeopportunityto:1.Obtainsubstantialknowledgeinbothnaturalsciencesandhumanities&arts;2.Developcompetenceinthesubject,extendknowledgeinrelatedfieldssuchassociety,economy,culture,environmentofthecityandurbanmanageme

5、nt,aswellaslawsandregulations;3.Developacareerinlandscapeplanning,design,managementandresearchandcapabilitiestocarryoutregionalplanning,landuseplanning,trafficandmunicipalengineeringplanning,scenicareaandtouristareaplanning.三、培养特色·137·华中科技大学本科专业人才培养计划Ⅲ.Prog

6、ramFeatures本专业参照《高等学校风景园林类本科指导性专业规范》(讨论稿),采取“宽口径、厚基础、重素质、强实践、倡创新”的培养模式。在建立完善课程体系的前提下,立足教育、教学全过程,灵活进行课程组合,理论、知识、设计、实践等教学环节相互穿插,有机组合,由浅入深,逐渐推进。面向社会经济发展和城乡建设需要,结合工程实践强化实践环节,提高综合素质与能力。适应学科发展和社会需求,加强学生动手能力、社会适应能力与创新能力培养。Accordingto“TheEducationandCultivationSche

7、meoftheUndergraduateforLandscapeArchitectureinChineseCollegesandUniversities”,wetrytodevelopaspecialtyeducationmodelwithwidescopeandsolidfoundation.Inordertoestablishareasonablecoursestructure,wemakeanintegrationofthecoursesoflandscapetheory,designandpracti

8、ce.Wearrangethecoursesfromtheeasytothedifficult.Furthermore,weorganizethemreasonablyandadvancethecultivationprogramgradually.Inordertomeettheneedofsociety,economyandurbanconstruction,wecombinesomedesig

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