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时间:2020-04-06
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1、学生的记忆量、背诵量、阅读量、写作量太少。少一些课堂的环节,多一些让学生实践语言的时间。作为一名语文教师,在课堂教学设计中多给学生上台展示的机会,如书写、朗诵、演讲、表演等。让学生在课堂上展开辩论、比赛。改进小组合作学习,把小组作为学生合作的平台,组内学生进行有效的合作交流,选择有效的交流内容,为学生提供适宜的交流机会,构建全体参与的交流机制。培养学生良好的学习习惯,帮助学生树立生活处处皆语文的“大语文”课程观。让学生在大自然中学语文,在社会实践中用语文,在人际交往中练语文,再发展学生的兴趣、特长、爱好中提升语文。我
2、们应该寄希望于由语文学科的变革进而带动、引领其他学科教学的大变革。全力打造出高效的课堂,从而实现我们的教学梦想。少一点口头上的谈论与展示,多培养学生写的能力和习惯。一些教师在课堂教学中为了追求课堂气氛的热闹与活跃,偏好口头展示,一节课下来学生基本不动笔。所以,作为教师应下大力气培养学生不动笔墨不读书的好习惯。在教学活动中,教给学生读书时批注文本的基本方法,先从最基础的做起,即学会摘抄积累好的词、句、段。然后学会圈点批注、消化吸收文本。
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