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时间:2020-04-25
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1、体育教师应尽快熟悉学生一、要很快认识学生。我爱人单位一位同事的孩子正好在我教的年级,有一次孩子的父母说起我教她们体育课,孩子就认真地问父母:“我的体育老师认识我吗?”她父母说学生很多,可能不认识你。孩子于是就:“唉!”地叹气了一声,显得很失望。当我爱人跟我说起这件事时,我受到了很大的震动。从学生心理发展的角度来讲,学生希望拉近与教师的距离,而教师能很快的认识学生则正好适应了这一点。如果教师长时间不认识学生,就会让学生感到自己没有被老师重视,感到了一种冷落,但他们却时刻希望老师重视自己。我应该很快地去熟悉他们,力争在很短的时间内认识学生,让他们每一个人
2、都感到自己是被老师重视的,这样做不仅拉近了和学生的距离,也为自己的教学带来了许多方便。二、记住学生的名字。有一次上体育课分组练习布置任务时,我喊到一个学生的名字:“某某同学,你带领本组其他同学进行练习”。这个同学听到喊她的名字时先是一愣,接着又显得非常高兴,一边带领其他同学往场地走一边用一种惊讶的口气对另外的同学说:“呀!你们听见了吧,老师知道我的名字,老师能喊出我的名字!”样子十分地自豪和陶醉。结果是这一节课,这个学生表现极为出色,不仅自己练习积极,还帮助老师维持课堂秩序、主动帮助其他同学,而且一直到下课仍在向其他同学谈论我能喊出她的名字这件事。从
3、学生的表情上我可以观察到她在这节课中是多么快乐,受到了老师的重视,她开心极了。仅仅是我喊了一声她的名字,学生就能表现地如此出色,可见学生是多么希望老师能看到自己,得到老师的重视啊!于是我又在掌握学生特征的基础上,有时间就拿出各个班的点名册,反复根据特征对号入座,使每一个学生的印象在脑海中都声情并茂。以后我又经常地在课堂上假装不经意地喊出其他学生的名字,让学生感觉到自己在老师的心中都有一个小小的位置,老师在时刻关注他们、重视他们,学生也在我的课中给予我很大的回报,每节课我都和学生成功并快乐着!
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