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时间:2020-03-22
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1、《飞扬的青春》教学反思富蕴县中学李海聪在本课内容教学中,我明显感觉到学生对这部分内容比较感兴趣。尤其是在谈到“逆反现象”时,好多学生都表示说到他们心坎里去了,抢着发表自己的看法。于是,我引导学生分析进入青春期后,为什么与父母、老师、同学的冲突多起来了,有时候甚至是故意找茬呢?为什么消极情绪总是影响着我们的学习和生活呢?学生通过对自己心理身体的变化描述,清楚了自己的情绪变化,对结合案例深入地分析出自己对青春期的困惑问题,使大家可以系统地归纳出自己的积极情绪和消极情绪对其生活、学生带来的影响,认识到了情绪对自身的作用,我提醒学生
2、把我们以前所学过的知识统一起来,不要总是找别人的问题,也试着从自己身上找找原因。学生好象恍然大悟,很自然地就联系到了家庭剧场里,我们曾经分析父母与子女之间发生冲突的原因。进入青春期后,我们突然间觉得自己长大了,自我意识、独立意识增强了,而父母却不习惯我们的变化,父母过多的干涉势必会激起我们的反感情绪,学生能够分析,也能够理解。并引领学生找到排解消极情绪的方法,做到应用于实践之中。学生能够顺利理解这些内容,与我给他们补充的青春期知识有很大关系,他们原本不能出口的话题,也能够勇敢地表达出来了。学生从分析原因,到形成认识,最后主动
3、寻找解决问题的办法,感觉学生自主学习、探究的效果比较明显。反思这一课内容的教学,我准备还不够充分,我对学生了解还不够,我应该课前布置学生作一些准备,我也应该在学生中了解一些情况,教学方能有的放失,但课堂上几个意外却反而成了课堂上的亮点。
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