欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:56438913
大小:86.00 KB
页数:2页
时间:2020-06-24
《七年级历史上册-第4课 夏商西周的兴亡教案 新人教版 .doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第4课夏、商、西周的兴亡新授教学模式:三段式教学模式教具:多媒体(历史挂图、示意图等)教学目标:1、通过本科的学习,使学生较为系统地了解夏、商、西周更替的基本史实和西周统治者为巩固统治实行的分封制的简况,为进一步了解我国夏、商、西周奴隶制经济、文化的发展奠定基础。2、通过学习本课叙述的夏朝奴隶制国家的建立和汤灭夏建商、武王伐纣建立西周的经过,培养学生用历史唯物主义观点观察历史进程、分析历史事件的能力和初步理清历史发展线索的能力。3、通过本课的学习讨论,让学生初步理解、运用辩证唯物主义观点。使学生首先认识到,奴隶社会取代原始社会是人类历史上一
2、次重大的社会变革,具有进步性;又认识到奴隶主阶级对奴隶阶级压迫、剥削的残酷性。其次,认识到我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一,是举世闻名的文明古国。教学流程(一)创设情境,导入新课播放电视剧《雍正王朝》主题歌《得民心者得天下》导入新课。(二)教师引导,自学探究1、夏朝的兴衰引导学生回忆夏朝是怎样建立的?(学生回忆、回答)时间:建立者:都城:国家机构:引导学生讨论:我国从原始社会氏族部落发展到奴隶制国家是历史的进步还是倒退?(生讨论说明理由)2、商灭汤和武王伐纣指导学生看图,阅读21页正文讨论,归纳要点。商朝建立的时间:建立者:大臣:都城
3、:指导学生阅读《牧野之战》简述武王伐纣的过程。3、分封制西周关于分封制的目标、方法、作用是怎样的?(生看书、讨论、交流、回答)(三)课堂小结,提炼升华假期你参加社会实践活动,假如你是河南省历史博物馆的一名解说员,当参观者向你询问有关夏、商、西周兴亡史时,你将怎样向他们介绍?板书设计:建立时间建立者都城亡国之君夏商西周作业:测验题目:西周关于分封制的目标、方法、作用是怎样的?假期你参加社会实践活动,假如你是河南省历史博物馆的一名解说员,当参观者向你询问有关夏、商、西周兴亡史时,你将怎样向他们介绍?
此文档下载收益归作者所有