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1、本期教学进度计划教科书名称每周节数总课时班级周次章节或单元课题名称计划教学时数完成情况123456789101112131415161718192021第（一）单元计划单元名称Unit1What’sthematter?教学内容：学习描述健康问题的词汇，及如何根据别人的健康问题提建议。单元目标：（目标要明确，切实可行）1、语言目标：描述健康问题的词汇，及如何根据别人的健康问题提建议。2、技能目标：能听懂谈论健康问题的对话材料；能根据别人的健康问题提建议；能写出重点单词和重点句型，并能描述怎样对待健康问题。。3、情感目标：通过开展扮演病人等活动，培养学生关心他人身体健康的品质。通过
2、本课的阅读，培养学生处理紧急事件的基本能力，树立紧急事件时互相帮助的精神。教学重点：短语:haveastomachache,haveacold,liedown,takeone’stemperature,gotoadoctor,getoff,toone’ssurprise,agreetodosth.,getintotrouble,falldown,句子:1What’sthematter?Ihaveastomachache.Youshouldn’teatsomuchnexttime.2What’sthematterwithBen?Hehurthimself.Hehasasoreba
3、ck.Heshouldliedownandrest.3Doyouhaveafever?Yes,Ido.No,Idon’t.Idon’tknow.教学难点：1、掌握情态动词shouldshouldn’t的用法2、学习have的用法学情分析寒假之后，班上学生大多数比较懒散，寒假也没有花时间复习和预习，因此，第一单元教学应该慢一些，边上新课边复习以前的一些重点旧知识教学时数：5案课时数编号：1课题SectionA1(1a–2d)教学时间总课时数5第（1）课时教具准备PPT、MP3教学内容简析学习人体的各个部位的英语表达法，学会单词拼读和拼写，学会询问别人的身体健康状况教学目标学会身
4、体部位的词汇，学会描述健康问题的词汇重点难点身体部位的单词拼读拼写，身体健康问题的表达教学过程个性化添改Step1Warmingupandnewwords1.Lookatapictureandlearnthepartsofthebody.2.Newwordsandphrases.Step2Presentation1aLookatthepicture.Writethecorrectletter[a-m]foreachpartofthebody.___arm___back___ear___eye___foot___hand___head___leg___mouth___neck__
5、_nose___stomach___toothStep3Listening1bListenandlookatthepicture.Thennumberthenames1-5Listentotheconversationsagainandfillintheblanks.Conversation1Nurse:What’sthematter,Sarah?Girl:I___________.Conversation2Nurse:What’sthematter,David?Boy:I_________________.Conversation3Nurse:What’sthematter,
6、Ben?Boy:I_________________.Conversation4Nurse:What’sthematter,Nancy?Girl:I_________________.Conversation5Betty:What’sthematter,Judy?Ann:She__________________.Step4Speaking1cLookatthepictures.Whatarethestudents’problems?Makeconversations.ExamplesA:What’sthematterwithJudy?B:Shetalkedtoomuchyes
7、terdayanddidn’tdrinkenoughwater.Shehasaverysorethroatnow.A:What’sthematterwithSarah?B:Shedidn’ttakecareofherselfontheweekend.Shewasplayingwithherfriendsattheparkyesterday.Thenitgotwindy,butshedidn’tputonherjacket.Nowshehasacold.Step5GuessinggamesGu
