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时间:2017-12-23
《小学数学下册二年级解决问题和统计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、小学数学下册二年级解决问题和统计教学内容: 课本第122页“解决问题和统计”教学目标:1.引导学生仔细看题,学生能知道题中所说的事理,并能正确选择解决的方法。2、 让学生经历统计的过程,使学生能搜集、整理数据,完成统计图表,并能看懂统计图表回答问题。教学重点、难点:让学生经历统计的过程,使学生能搜集、整理数据,完成统计图表,并能看懂统计图表回答问题。教学准备:小黑板,挂图。教学过程:一. 复习旧知,引入新课。1. 请大家想一想到今天为止
2、,我们已经复习了本学期学过的哪些知识?(表内除法。万以内数的认识和加法、减法。克和千克及图形的变换。)2. 对这些知识还有没有什么问题?还有没有内容是我们没有复习到或复习了掌握不好的?如果学生有问题,则针对问题,让同学们一起来想办法解决这些问题。学生提出问题,思考解决方法。。二. 复习整理:1. 分别出示教材第122页第13、14题的挂图。(如果没有,就让学生直接看书)(1)看了图后,你明白图中的画是什么意思吗?学生看挂图,小组讨论这两题的意思。叙述两幅图的意思,没有说好的请其他同学来补充完整。在小组内讨
3、论交流。(2)怎样来解决这两个生活中的实际问题?小明:12÷3=4(次)一共要花:6×1=6(角) 8×3=24(角)6+24=30(角)或:6×1+8×3=6+24=30(角)2. 复习统计图。出示教材第122页第15题。大家一起来想一想第15题的数据怎么搜集?学生各自发表自己的意见:可以用举手的统计方法来试试。3. 组织搜集数据,清点人数。根据自己的情况举手,并把老师清点结果填在书上。4. 大家已经搜集好了数据,从这个统计表中,你发现了什么?请小组讨论一下,得到一个结果,然后在全班交流。
4、小组讨论,得到讨论结果后,全班交流展示。三. 教学效果测评:引导学生完成教材第126、127页第11~15题。能够填在书上的就填在书上。学生独立思考,自主练习。四、拓展性学习:(略)
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