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《【人教新课标】二年级下册语文教案-28 丑小鸭.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学要求1.懂得要善待他人、互相尊重,同时要正确地认识自己。2.会写本课生字,会认生字。3.正确、流利、有感情地朗读课文,积累好词佳句。重点难点1.学习本课的生字、新词,能够正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容,使学生懂得要善待他人、互相尊重,同时要正确地认识自己。教学课时 两课时。1.认读本课的生字,能正确读写。2.学习课文,懂得要善待他人,互相尊重,同时要正确认识自己。3.能够正确、流利、有感情地朗读课文。幻灯片,图片,录音机。一 导入新课同学们,你们喜欢听童话故事吗?在故事里有凶恶的老虎、狡猾的狐狸、可爱的小兔
2、……今天,老师给大家请来了童话中的朋友(出示丑小鸭与白天鹅的投影),大家看看这是谁,这是一只什么样的鸭子,一只什么样的天鹅?丑小鸭变成了美丽的白天鹅。这是怎么回事?我们一起到课文中去寻找答案吧。二 初读课文,初步理解内容[来源:Zxxk.Com]1.自读课文,读准字音,读通句子。2.借助生字表认读生字,读给同桌听一听。3.指名读全文,标出自然段。4.提出自己不懂的问题与小组同学交流。三 学习课文,理解课文内容1.指名分段读课文,边听边找一找哪个自然段向我们介绍了丑小鸭的样子。(第2自然段。)(1)范读第2自然段。你能像老师这样读
3、吗?读给你旁边的同学听,大家互相欣赏。(2)为什么大家叫他丑小鸭呢?(因为他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的。)2.丑小鸭来到这个世界上,他的处境如何呢?我们一起学习第3、4自然段。自由读第3、4自然段,边读边画:都有谁欺负他?是怎么欺负他的?(哥哥、姐姐咬他,公鸡啄他,连养鸭的小女孩也讨厌他。小鸟讥笑他,猎狗追赶他。)[来源:Z,xx,k.Com](1)请你从这些人物或动物中找出一个,你扮演一下他是怎么欺负丑小鸭的。(2)小鸟讥笑他,会说他什么?(会说他好丑好丑,太难看了,太恶心了。)(3)被人欺负的丑小鸭哭了,他会想些什么
4、?(小组讨论)(他会想:我到底惹了谁了,大家都欺负我,太不公平了。)他有了这么多想法,他是怎么做的?(钻出了篱笆,离开了家。白天只好躲起来,到了晚上才敢出来找吃的。)(4)为什么大家都讨厌他,只有鸭妈妈疼爱他?(因为丑小鸭太丑了,所以大家都讨厌他,而鸭妈妈毕竟是他的妈妈,无论孩子多么丑,妈妈总是疼爱自己的孩子。)(5)这时的丑小鸭感到很孤单,你们在什么时候感到过孤单?学生甲:一个人在家的时候。学生乙:没有小伙伴的时候。学生丙:遇到困难没有人帮助的时候。你在感到孤单的时候心情怎样?(悲伤。)自由读,体会丑小鸭当时的心情。(6)指名
5、读,把丑小鸭悲伤的心情通过你朗读的语气告诉给大家。3.丑小鸭没有办法,只好自己过日子。一天傍晚,他看到了什么?指名读第5自然段,这时的丑小鸭又想些什么呢?(丑小鸭看见了白天鹅,这时的丑小鸭又惊奇又羡慕,他会想,如果自己就是白天鹅该有多好。)4.时间过得真快,转眼间冬天来临了,丑小鸭又有什么不幸的遭遇?指名读第6自然段。(丑小鸭趴在冰上冻僵了。)再读第6自然段,体会丑小鸭的孤单。5.冬天过去了,春天又来了,这时的丑小鸭和过去可不一样了。这时的丑小鸭是什么样呢?自由读第7自然段,丑小鸭到底变成什么样了?齐读:“他扑扑翅膀……”丑小鸭
6、这时候会想些什么?听音乐读,在读中祝贺丑小鸭。6.丑小鸭变成了美丽的白天鹅,又回到了自己曾经住过的地方。他的兄弟姐妹们都不知道他是谁,他们会说些什么?学生甲:这是谁呀?怎么这么漂亮啊?学生乙:他的羽毛可真白呀!学生丙:我可以和你做朋友吗?白天鹅听了这些话,他没有咧开嘴笑。他会对他们说什么?(他会告诉大家,他曾经是那只丑小鸭。)四 总结如果是一只普普通通的小鸭子,他会不会变成白天鹅呢?为什么?(不会,因为丑小鸭原本就是一只天鹅,丑小鸭是他小时候的样子。)学习了课文,你有什么收获呢?(要学会善待他人,互相尊重,同时也要正确地认识自己
7、。)五 了解你们知道这篇童话是谁写的吗?(丹麦著名童话作家安徒生。) 1.教师可以课前从网上下载丑小鸭的flash课件,在上课时用一段动画导入,文字和动画相比,动画更能激发学生学习的热情。在这种情况下,让学生自读课文,学生会很快进入情境,对课文的理解也会加深。2.如何突破难点——善待他人。教师先提问:“丑小鸭到底丑不丑?”教师引导:“鸭妈妈为什么不觉得他丑?”根据学生回答,老师点明在妈妈眼里孩子都是最漂亮的。接着问:“如果你是文中的养鸭的小姑娘、公鸡、小鸭子、小鸟、猎狗,你会怎样对待丑小鸭?”至此,善待他人的观念就水到渠成了。
8、3.创造想象的空间,培养学生的思维和表达能力。如:“当丑小鸭变成天鹅后,又遇到了以前那些欺负他的动物,他们会怎么交谈?”学生的回答可能是多种多样的,此时老师要正确引导,对于讥笑其他动物的做法要帮助改正。[来源:Z
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10、k.Com]1.学会本课的生字、新词,能正
