人教版数学小学六年级上册第2单元位置与方向(二)第2课时标出物体的位置优质教案.docx

《人教版数学小学六年级上册第2单元位置与方向(二)第2课时标出物体的位置优质教案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、根据方向和距离标出物体位置根据方向和距离标课题课型新授课出物体的位置在学生通过平面图介绍方向和位置的另一种描述方式，如“东偏南30°”，理解它的含义设计和用法的基础上学习例2，本节课让学生能够根据方向和距离的描述，在平面示意图中正说明确地标出物体的位置。1.通过绘制平面图，培养学生的动手操作能力，进一步发展空间观点，培养学生合作探究学习的意思。目标2.在学习的过程中感受数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。学习能在图上绘出物体的位置。重点学习根据方向和距离绘制平面示意图。难点学习教具准备：PPT课件学具准备：直尺量角器准备课时1课时安排教学导案学案达标检测环节一、1.谈话

2、引入：上节课我复习们学习了确定物体位置的方1.选一选。旧法，那么确定物体位置，必(1)北偏西30°，还可以1.学生回顾确定物体识，需哪两个条件？说成(C)。位置必需的两个条件是方引入2.观察下图后，说一说：A.南偏西30°向和距离。新B.西偏北30°2.独立思考，全班交课。C.西偏北60°流，订正。（6(2)小强看小林在(A)，小分林看小强在(C)。钟）以灯塔为观测点：A岛第1页共4页在偏的方向上，距离是千米；B岛在偏的方向上，距离是千米。A.北偏东50°B.东偏北50°C.西偏南40°2.张老师家在学校西偏北50°方向960米处，李老师家二、探究1.观察主题图并读题，交1.课件

3、出示例2情境图明确任务要求。流，及文字，在例1的图中标出2.组内讨论怎样标出解决B市、C市的位置。城市的位置及遇到的问题：问2.组织学生讨论：你们北偏西30°如何测量？题。准备怎么完成任务？会遇到（20200km、300km各需要画几个什么问题？如何解决？分格？钟）三、完成教材第21页“做一学生动手画出十字坐巩固做”。(促进学生动手操作及标后测量角度和距离，解答练描述能力)后全班订正。习，例题李想和王丽是同思路提示这道题的参应用班同学，李想家在学校西偏照点是学校，根据方向、距反南40°方向2500m处,王丽离（西偏南40°方向2500m；在学校南偏东30°方向1200米处，如果

4、他们同时从家以每分钟80米的速度去学校，谁会先到？先到多长时间？(画图并计算)。960÷80=12(分钟)1200÷80=15(分钟)15-12=3(分钟)答：张老师先到学校3分钟。第2页共4页馈。家在学校东偏北40°方向东偏北40°方向3000m），（103000m处。就可以在平面图上确定李分（1）在平面图上标出李想家和王丽家的具体位置。钟）想家和王丽家的位置。李想之后，根据所画平面图，就家在王丽家的什么方向？王可以再次确定李想家和王丽家在李想家的什么方向？丽家的相对位置和他们两（2）李想家和王丽家相家之间的距离。距多少米?规范解答四、课堂总1.师总结本节课的学习结。内容。生谈

5、本节课的收获。教学过程中老师的疑问:（42.布置作业。分钟）根据方向和位置标出物体位置确定物体位置的两个条件方向距离五、方法步骤1.确定方向；2.量出角度；教学3.选好单位长度；设计4.确定距离；5.画出物体的位置；6.标出名称。第3页共4页在教学中，我很好地调动了学生自主学习的积极性，同时也提出明确要求，让学生在六、动手操作的过程中进一步发展空间观念，并体会到所学知识在生活中的应用，增强了学好教学数学的信心。反思教师点评和总结：第4页共4页