最新大班健康与生活《预防传染病》.doc

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1、__________________________________________________大班健康与生活《预防传染病》一、教学目标：1、知道常见的传染病。2、让幼儿了解预防传染病的方法。3、增强幼儿的自我保护意识。教学重点：了解流行性传染病的相关知识。教学难点：能说出预防传染病的方法。二、教学准备：教学图片、VCD碟、口罩一个、等。三、教学过程：1、谈话，引起幼儿学习的兴趣。2、（1）引导幼儿观看教学图片：图上是什么地方？图上的小朋友在干什么？他们怎么了？（2）讨论：什么是传染病?常见的传染病有哪些？（3）教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式

2、传播病菌。如果有小朋友得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。3、拓展迁移：（1）观看教学VCD，了解预防传染病的方法。（2）游戏：头脑风暴。4、小结：勤洗手可以消除病菌；多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；保证充足的睡眠；可以增强免疫力；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩；接种流感疫苗可以预防流感。同义句转换方法一1）用同义词或同义短语替换。①ShegottoChinain1950．→She____Chinain1950．②Becarefulwithyourhandwriting．→_____toyourh

3、andwriting．收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________2）用反义词或反义短语替换。①Shehardlyspeaksatthemeeting．→She____________atthemeeting．②Mywatchdoesn’tworkwell．→Something_________mywatch．3）用短语替换从句或用从句替换短语，例：①Afterwehadbreakfast，wewenttoschool．→____，wewenttoschool．②Wecan’tfinishthewo

4、rkwithoutyourhelp．→Wecan’tfinishthework____you____us．方法二----转换法这种方法是用不同句型、句式、语态、引语等方法改写句子，使其意思相同。1）句型转换（这种转换通常是用另一种句型替换原来的句型）。如：TheGreatPyramidisthebiggestofallthePyramid（金字塔）．→TheGreatPyramidis____anyotherpyramid．2）句式转换（这种转换通常是感叹句的转换或状语从句的转换等）。如：Hewenttobedafterhehadfinishedhishomework．→He______t

5、obed____hehadfinishedhishomework．3）语态转换（这种转换通常是主动语态变被动语态或被动语态变主动语态）。例如：Theymadeherworkfourteenhoursaday．→Shewas____________fourteenhoursaday．4）引语转换（这种转换是指直接引语变间接引语或间接引语变直接引语）。如：①“Don’tmakefacesinclass！”theteachersaidtothestudent．→Theteacher____thestudent____makefacesinclass．②TomaskedJackifhehadeve

6、rbeentoChina．→“____youever____toChina？”TomaskedJack．方法三----合并法（这是指用连词将两个简单句合并成一个简单句或复合句，使其意思不变）1）用并列连词both…and…，neither…nor…，either…or…，not…but…，notonly…butalso…等将两个简单句合并成一个新的简单句，如：①TomisgoodatEnglish．TomisalsogoodatFrench．→Tomisgoodat________English________French．收集于网络，如有侵权请联系管理员删除