五年级语文上册第七单元复习资料.docx

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1、五年级语文上册第七单元复习资料一、课文回顾1．《圆明园的毁灭》一课，首先介绍了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失，接着介绍了圆明园众星拱月般的布局、风格各异的建筑风格、收藏着珍贵的文物，再现了圆明园当年的宏伟壮观。最后介绍了圆明园毁灭的经过。本文首尾呼应，表达了对祖国文化的热爱和对侵略者的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感、使命感。2．《狼牙山五壮士》课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，并把敌人引上狼牙山顶峰，最后英勇跳崖的故事，表现了五壮

2、士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。3．《难忘的一课》按照事情发展的顺序，讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。4．作者倾诉了1997年7月1日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。二、重点语句理解1、圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失

3、，也是世界文化史上不可估量的损失！这句话出现在文章的开头。作者直抒胸臆，写出了圆明园的毁灭给中国乃至世界带来的损失。“不可估量”是说损失巨大，无法计算。圆明园不论在布局上和建筑上，还是它所收藏的历史文物的历史价值和数量上都是前所未有的，它是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。所以说它的毁灭是“祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”。2、他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。这段话出现在英法联军侵入北京，闯进圆明园之后。“凡是”“统统”生动地表现了英法

4、联军的贪婪，“掠走”“搬运”“任意”则写出了他们的疯狂、野蛮。这段话，激起了读者的强烈愤慨，增强了振兴中华的责任感和使命感。3、为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”1带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。一个“走”字，铿锵有力，掷地有声，体现出班长态度坚定、决定果断，饱含着五壮士高昂的斗志和对人民的深切的爱，表现出崇高的自我牺牲的精神。“斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。这里，没有写其他战士的语言，

5、只写他们的内心状态（“热血沸腾”）和动作（“紧跟”）。说明他们和班长的想法是一致的。4、顿时．石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。把石头比作“雹子”说明石头砸下非常迅猛，非常有力。这两句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。5、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！“这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热

6、爱与忠诚。这种恨与爱，是五壮士英勇顽强、不怕牺牲的力量之源，是党所领导下的八路军、新四军战士们的力量之源，也是敌后抗日根据地英雄儿女们的力量之源。这句话充分赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。三、基础过关1、读拼音，写词语。qīnrùhuījìnqíqūbáozizhǎndīngjiétiě（）（）（）（）（）2、给加点的字选择正确的读音。估量（liángliàng）玫瑰（guìguī）悄然落地（qiāoqiǎo）磨盘（mómò）刹那（shàchà）统统掠走（tōngtǒng）3、比一比，再组词。剔（）杭（）

7、寇（）崭（）惕（）坑（）冠（）斩（）4、积累四字词语（）腔（）火（）钉（）铁（）七（）2八（）高（）下（）身（）骨（）首（）胸（）烈（）（）天（）地（）不（）二、六、按要求改写下列句子。（4分）1、夜幕罩了房屋、木、大街、小巷。改把字句：改被字句：2、有什么的比句最的更能表达我此的全部感情呢？改述句：3、写句子：句就是通添加，把的句子充个具体、形象的生的句子。：山路上躺着尸体。4、句就是把复的句子减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。老每次提,小花同学是第一个首先手。缩句可按三步进行：（1）、先把句子分成“”、“做什么”

8、或“什么”、“怎么”两部分。（2）、找每部分的主干部分。（3）、最后去掉修、限制，把主干接成完整的句子。：老每次提,小花同学是第一个手。三、一个流浪地哭着。光老人：“你是？什么哭？”流浪：“我少年代打玻璃球，青年代玩牌，中年代搓麻将，家都光啦！如今我一无所有，我