师范大学鄂尔多斯附属学校集体备课教案.docx

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1、北京师范大学鄂尔多斯附属学校集体备课教案科目时间主备人备课组长参备人检查人完成情况地理刁德彬孙玉强孙玉强、乔胜利、刁德彬题目地壳的物质组成和物质循环教学一、知识与技能目标目标.了解地壳的物质组成、矿物与岩石的关系。.了解三大类岩石的成因、相互转化及地壳物质循环过程。.通过运用三大类岩石的转化及地壳物质循环图、提高学生读图分析能力。.初步掌握矿物、岩石的区别与联系。二、过程与方法目标.通过对矿物、岩石的对比，初步学会对常见岩石的识别方法。.通过对常见矿物和岩石的简易识别，了解矿物的基本特征，提高学生的观察能力、实践能力。.通过填

2、绘地壳物质循环示意图，说明地壳物质的循环过程，从而提高学习能力和想像能力。三、情感、态度与价值观目标.激发学生探究关于地壳物质组成和物质循环的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度提高学生地理审美情趣。.通过“岩石相互转化和地壳物质循环”的学习，培养学生关于物质是运动变化的而运动变化是有规律的辩证唯物主义观点。.激发学生爱科学、学科学的兴趣，培养学生分析研究地理问题的科学方法和精神。教学三大类岩石的分类及成因，三大类岩石的相互转化以及地壳物质循环重点突破小组学习合作探究学案导学办法教学岩石的成因及其相互转化难点地壳物质循环，包括

3、对三类岩石转化示意图的理解以及在实践中的运用突破教师启发、引导、学生自主阅读、思考、讨论，交流学习成果。办法课时安排制作人题单准备其他情况说明课时刁德彬刁德彬教学过程及内容集备教学过程及内容二次备课教学环节教师活动学生活动及时间在第一章思考回答让我们回到地球，站在地球上来认识人类的唯一创设情境家园——地球。我们知道，地球从形成至今经历导入新课了亿年，而在这漫长的时间里，其地表形态、大气环境等都发生了巨大的变化而这些变化是由于什么引起的呢？1/4讲授新课引起这些变化的主要因素就是自然环境中的物质一、地壳的运动和能量交换。那么自然

4、环境中的物质是怎样物质组成运动的第二章自然环境中的物质运动和能量交换一、地壳物质组成（一）矿物气态液态固态化学结合矿物聚集组成元素岩石地壳有富按成岩浆岩用集照因沉积岩矿产变质岩（二）岩石.岩浆岩岩浆岩高压冷却、凝固岩浆侵入地壳上部或喷出地表岩浆岩侵入型岩浆岩：花岗岩常见岩浆岩喷出型岩浆岩：玄武岩流纹岩安山岩.沉积岩森林茂密的湿热环境．变质岩自主学习课本页第二、三段和页第一段.了解矿物、矿产、岩石的概念。.举例说明矿物的存在形式。.理清化学元素、矿物、岩石、矿产、地壳的关系。教材页最后一段和页第一段自主学习解决问题：.岩浆岩的

5、类型及形成过程（划出关键词），.常见的岩浆岩有哪些?自我检验：对照图形，用语言表述岩浆岩的形成过程：观察图片，如果你要盖房子，你会选择哪种岩石做建筑材料?原因？课本页第二、三、四段，结合右边图形自主学习，解决问题：.沉积岩的形成过程（划出关键词）、突出特征.常见的沉积岩沉积岩是地球历史的记录，而岩层和化石则是记录地球历史的“书页”和“文字”。你能说出“有丰富植物化石的含煤地层”，表示怎样的古地理环境吗？变质岩的形成需要什么条件？代表性的岩石有哪些？2/4二、地壳的物质循环（一）岩石的转化从前面所学的各类岩石的形成过程中不难看读

6、图，思考：出转化，组成地壳的物质绘制三类岩石转化示意处于不断的运动和变化之中。图，说明岩石相互转化风岩浆岩具备的条件。化、冷（侵重蚀融却变外、凝力再搬生固质作运用、）堆岩浆作积重用等生融作再再用融生重沉积岩外力作用变质岩变质作用（二）地质循环同学们阅读这张图阅读页，地质循环内容，种岩石，又到新岩浆的产生，这一运动变化过程思考：就形成一个循环，不断循环下去，这就是常说的地质循环的活动范围？地质循环。地质循环的能量来源如何？地质循环产生了什么影响？在岩石圈和其下的软流层之间存在着大规模的物质循环，即地质循环。推动地质循环的能量要来

7、自地球内部放射物质的衰变，放射能转化为热能，热能再转化为推动岩石圈和软流层物质运动的机械能。课堂练习巩学生练习固今天我们学习了地壳的组成物质——岩石，通过课堂总结，识别和分析，了解了三大类岩石的成因和特征。布置课后作同学们要重视岩石的成因、特征。从岩石的成因业可以知道各类岩石并非稳固不变，而是有着相互的转化。而各类岩石的相互转化关系、地壳物质的循环过程是这一节的重点。3/4教学效果反思及补救措施4/4