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时间:2022-02-08
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1、先天性行为和后天性行为以下是关于先天性行为和后天性行为,希望内容对您有帮助,感谢您得阅读。第十二章第六节先天性行为和后天性行为教学设计教学目的1.知识方面(1)使学生识记先天性行为和后天性行为的概念。(2)使学生知道动物行为的特点。2.能力方面(1)通过对先天性行为和后天性行为的比较,培养学生的观察能力、对比能力。(2)通过对动物行为特点的总结,培养学生的分析能力、概括能力。3.思想情感方面通过本节课学习,向学生渗透生物与环境相适应的观点和进化的观点。重点难点·1.先天性行为和后天性行为的概念是教学重点之一。按动物行为形成
2、的时间,将其分为先天性行为和后天性行为,通过对这部分知识的理解,使学生从另一种角度对动物行为进行分类,并且使学生懂得,无论是先天性行为还是后天性行为,都具有动物行为的共同特点。2.动物行为的特点既是教学重点又是教学难点。一方面它是在前五节教材基础上的总结、概括和提高,是知识的一种升华,所以是教学的重点。另一方面对于以感性认识为主的初中生,要真正理解动物行为的特点,确实有一定的难度。教具准备录像(或课件)、图片。课时安排1课时。教学过程1.教学过程设计思路图表入手导入新课·
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