全国2003年1月高等教育自学考试古代汉语试题 课程代码00536

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1、全国2003年1月高等教育自学考试古代汉语试题课程代码：00536一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。1.现在已知最早的成系统的汉字的时代是（　　　　）A.夏代B.商代C.周代D.新石器时代2.下列各组汉字,象形字、指事字、会意字、形声字四种都有的一组是（　　　　）A.又、及、取、行　　　　　　　　B.犬、下、益、伐C.口、甘、莫、菽　　　　　　　　D.目、耳、嵩、嶺3．下列各组形声字中声符都相同的一组是（　　　　）A.錦、欽、銅、鐵　　　B.馮、凋、凌、冰C.祖、福、祁

2、、視　　　　D.條、倏、脩、修4．下列各组字，属于假借字与后起本字关系的一组是（　　　　）A．偶—耦　　　　　B.以—己C.采—彩　　　　　　D.征—徵5．下列各句中加着重号的字与括号中的字具有假借字与本字关系的是（　　　　）A.莊公寤（牾）生，敬馬姜氏B.公叔禺人遇負枚入保（堡）者息。C.螾（蚓）無爪牙之利，筋骨之强。D.一日暴（曝）之，十日寒之。6．下列各句中，加着重号的字属于使用简化字的一句是（　　　　）A．布帛長短同，則買相若。B．小國寡民，使有什伯之器而不用。C.江海所以能爲百谷王者，以其善下之。D.之二虫，又何知？7.下面几种说法，完全正确的一项是（　　　　）A.成熟的隶书

3、产生于秦代。B.行书是由楷书发展而成的。C.小篆的产生是古今文字的分水岭。D.汉字由篆书到隶书的变化叫“隶变”。　8.下列各项两组字都属于异体字关系的一项是（　　　　）A.凄—忄妻　昆—崑　　　　　　　B.游—遊　　杯—盃C.村—邨　遍—徧　　　　　　D.雕—凋　睹—覩9.下列四组字中全是指事字的一组是（　　　　）A.亦、寸、甘、下　　　　　B.犬、上、本、州C.夕、末、刃、及　　　　　D.未、又、曰、目10.下列句中的“乘”使用了本义的一句是（　　　　）00536#古代汉语试题第7页共7页A.晋侯許之七百乘。　　　　B.使老弱女子乘城。C.沛公之參乘樊噲者也。　　D.乘今之時，因天之

4、助。11.下列句中加着重号的字使用假借义的一句是（　　　　）A.常思奮不顧身，以徇國家之急。B.百亩久之田，勿奪其時，數口之家可以無飢矣。C.防民之口，甚于防川。D.望長楸而太息兮，涕淫淫其若霰。12.下列各项说法完全错误的一项是（　　　　）A.“味其言，兹若人之儔乎”中的“儔”是“同類”的意思。B.“既醉而退，曾不　情去留”中的“去留”是“或去或留”的意思。C.“益烈山澤而焚之”中的“焚”字用的是本义。D.“又四年，吾往河陽省墳墓”中的“省”含xǐng。13．下列句中加着重号的词语不属于同义连用现象的一句是（　　　　）A．田地肥廣，草木饒衍。　　　B．上下相反，好惡乖迕。C.是以人民

5、衆而貨財寡。　　　　　D.且下之化上疾于景響。14．“是何異于刺人而殺之，曰‘非我也，兵也’”中，“兵”的词义保留在下列成语中的是（　　　　）A.先禮后兵　　B.窮兵黷武　　C.短兵相接　　D.兵不厭詐15．《五柳先生傳》一文中的“短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也”的“晏如”应解释为（　　　　）A.安然自若的样子　　　　　　　　B.穷困潦倒的样子C.忧心忡忡的样子　　　　　　　D.孤独寂寞的样子16．下列句中加着重号的词，古今意义发生了感情色彩变化的是（　　　　）A．既阻我德，買而不售。　　　B.（廣）暫騰而上胡兒馬。C.人情，一旦不再食则飢。　　D.下流之人，衆毁所歸。17．“子適衛，冉有

6、僕，子曰：‘庶矣哉！’冉有曰：‘既庶矣，又何加焉？’”这段话中的“庶”应解释为（　　　　）A.富有　　　B.人多　　　C.广阔　　　　D.庶民18．以下各项关于词义变化的例子，属于词义扩大现象的一项是（　　　　）A．獄：原义为“案件”，引申为“监狱”。B．丈夫：原义为“成年男子”，引申为“女子的配偶”。C．臭：原义为“气味”，引申为“难闻的气味”。D．裁：原义为“裁衣”，引申为“裁断，裁决”。19．“飢”和“餓”两词意义的不同之处主要表现在（　　　　）A.语法功能不同：“飢”除了做谓语外，还可以做定语；“餓”则只能做谓语。B.程度深浅不同：“飢”是一般的饿，即感到肚了空，想吃东西；“餓

7、”是严重的饿，指根本没有饭吃或长时间未进食而受到死亡的威胁。C.范围广狭不同：“飢”可以用于一切有生命的东西；“餓”只能用于人。D.侧重的方面不同：“飢”侧重于内在感受；“餓”侧重于外在表现。20.下列句中加着重号的词的意义与现代汉语意义相同的是（　　　　）A.童子莫對,垂頭而睡。00536#古代汉语试题第7页共7页A.帝乃除超爲蘭臺令史。B.夫戰，勇氣也；一鼓作氣，再而衰，三而竭。C.木直中繩，輮以爲輪，其曲中規。21.下列各句中的“也”，用