湖北省荆州中学高二上学期期中考试（历史）

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1、荆州中学~上学期期中考试卷年级：高二科目：历史命题人：王庆华审题人：谢四同第Ⅰ卷一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共计60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1.新航路开辟前，人类文明尚未超出地域的发展，不同区域文明之间的交流少、相互影响小。造成这一状况的主要原因是（）A．人类对世界尚缺乏整体的了解B．不同文明的交往存在观念差异C．人类技术水平难以克服地理障碍D．缺少富有冒险精神的伟大航海家2.哥白尼学说虽被后来的科学发展所摒弃，但人们仍然视其为一场“革命”。这是因为它（）A．撼动了中世纪神学基础，显示了挑战权威的态度B．开创了近

2、代实验科学，提出了研究自然的新方法C．概括了宇宙运动规律，指引了人类认识自然的方向D．开辟了天文学新领域，标志着近代自然科学的形成3.有学者指出：现在《美国遗产词典》将“科学”定义为“对自然现象的观察、鉴定、描述、实验研究与理论分析”。从本质上来说，这就是伽俐略方法。对该学者的这种说法理解正确的是（）A．我们今天科学研究的具体方法仍然超越不了伽利略B．伽俐略的贡献在于开创了近代科学研究的基本方法C．自从有了伽利略，人类才开始进行科学研究D．伽利略已经给“科学”下了精确的定义4.17—18世纪，欧洲大陆仍处于以土地贵族和依附农民为主体的社会，而英国较早发展成以土

3、地贵族—中间阶级—工资劳动者为主体的新的社会结构。这表明（）A．英国工业发展水平远高于欧洲大陆B．欧洲大陆农业发展水平远高于英国C．英国的社会结构更有利于工业革命D．社会结构变迁与工业革命同步发生5.历史学家罗荣渠指出：“英国发展的领先地位是在17、18两个世纪中逐步形成的。”促成英国这一“领先地位”的因素不包括（）A．海外市场的形成B．垄断组织的出现C．圈地运动的推进D．民主制度的确立6.文艺复兴和启蒙运动为近代欧洲的发展奠定了思想基础，对二者的共同点表述正确的是（）A．反对宗教神权，强调三权分立B．反对封建制度，倡导人民主权C．反对蒙昧迷信，推崇人的理性D

4、．反对君主专制，主张君主立宪7.18世纪北美殖民地的宗教大觉醒运动中有一种思想：上帝使人有理性，并希望人在追求真理中运用这一理性。这种思想（）A．促成了欧洲宗教改革运动的兴起B．有助于激发北美人民反抗殖民统治C．借上帝的神权压制人文主义思想D．旨在消除教会在北美殖民地的影响8.法国人达尔让松在18世纪中期写道：“委托给大臣们的事务漫无边际。没有他们，什么事也办不了，只有通过他们，事情才能办成；如果他们的知识与他们庞大的权力有距离，他们便被迫将一切交给办事员办理。”上述材料说明，当时的法国（）A．专制王权强化B．办事人员权力上升C．国王权力旁落D．社会等级壁垒森

5、严9.美国独立战争期间，托马斯·潘恩在《常识》中告诫民众：“君主政体意味着我们自身的堕落和失势，同样地，被人当做权利来争夺的世袭，则是对我们子孙的侮辱和欺骗。”这一观点的理论依据是（）A．人文主义B．民族主义C．天赋人权说D．三权分立学说10.在资产阶级革命时代，英国《权利法案》和美国1787年宪法的共同作用是（）A．以法律手段限制了王权B．以立法形式巩固了革命成果C．使资本主义制度在欧美普遍确立D．使工业资产阶级掌握了政权11.美国1787年宪法确实立了一套“地域和体制的双向平衡机制”，这是孟德斯鸠“以权力制约权力”学说第一次在政府体制的设计方面得到的较好贯

6、彻。这种机制不包括（）A．各州和联邦政府之间的分权制衡B．联邦政府的立法、行政、司法三部门间分权制衡C．国会参众两院对立法权的分权制衡D．白人、黑人在国家权力分配中的分权制衡12.以下关于《权利法案》和《人权宣言》的表述，不正确的是：（）A．都是资产阶级革命的产物B．都体现了反对封建专制的要求C．都确立了资产阶级的君主立宪制D．都维护了资产阶级的政治经济利益13.美国历史学家费格森在《美国革命史（1763—1790）》中写道：“1776年革命派认为自由是保护个人权利，反对政府暴政的侵犯。1787年联邦派要保持的自由，按他们的理解，则是反对群众暴政的侵犯。根据他

7、的看法，创立美国联邦政府（）A．背离了美国革命的原则B．强化了全国性政府的权力C．忽视了对个人自由的保护D．维护了商人和农场主的利益14.“法治”取代“人治”是近代社会区别于古代社会的重要特征之一。在确定近代社会具体法律规范方面发挥了重要作用的是（）A．《人权宣言》的发表B．《社会契约》的出版C．《拿破仑法典》的颁布D．《论法的精神》的出版15.下列对《拿破仑法典》的表述正确的是（）①以法律的形式巩固了法国大革命的成果②从法律上保障了小农土地所有制③以法律的形式确立了共和制④成为资本主义社会的立法规范A．①②③④B．①②④C．①③④D．②③④16.在英国，18

8、从事农业、林业和渔业的劳动力占劳动力总