台东县立宝桑国中99学年度第一学期七年级自然科第一次段考

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1、台東縣立寶桑國中99學年度第一學期七年級自然科第一次段考試卷（P.1）範圍：概論~2-3命題：陳惠菁老師審題：自然科教師年班座號:姓名:3一、選擇：(每題2分，共68分)1.（）水分以哪一種形態存在，最有助於生物生存？　(A)固態　(B)液態　(C)氣態　(D)膠態。2.（）海洋深處和黑暗洞穴裡，沒有綠色植物的主要原因是下列哪一項？　(A)壓力太大　(B)空氣稀薄　(C)溫度低　(D)缺乏光線。3.（）冬天寒流來襲時小華因為穿在身上的禦寒衣物無法保暖，而冷得發抖，試問「冷得發抖」是生物會有的哪一種生命現象？　(A)代謝　(B)生長　(C)繁殖　(D)感應。4.（）地球原

2、始大氣主要成分為甲.氫氣；乙.氦氣；丙.甲烷；丁.氨氣，其中哪些氣體因為地球的萬有引力不夠強而散逸到太空中？　(A)甲乙　(B)乙丙　(C)丙丁　(D)甲丁。5.（）潛水的時候通常會攜帶氣瓶，一般來說，淺海潛水的氣瓶中空氣成分含量為：氧氣占五分之一、氮氣占五分之四。請問下列何者為使用這樣空氣比例的主要原因？　(A)氧氣含量太多會使氣瓶爆炸　(B)模擬陸上空氣成分的比例　(C)避免潛水夫症的產生　(D)減少氧氣使用的浪費。6.（）下列圓形圖中，若以斜線區域代表水域，未塗色區域代表陸地，則何者最能表示出地球表面水域與陸地的面積比例？(A)　(B)　(C)　(D)7.（）帕羅

3、想要研究宇宙隕石內的成分及比例，則他可以在何處研究到最多的隕石？　(A)喜馬拉雅山山頂　(B)馬里亞納海溝　(C)月球表面　(D)戈壁大沙漠。8.（）人體吸一口氣與呼一口氣中含量最多的氣體分別是下列何者？　(A)氧氣、二氧化氮　(B)氮氣、二氧化碳　(C)氮氣、氮氣　(D)氧氣、氮氣。9.（）下列有關生物圈的敘述，何者錯誤？　(A)生物圈包含了水域、低層大氣、部分地表　(B)生物圈為生物能夠生存的空間　(C)高山、海洋、沙漠都在生物圈的範圍內　(D)生物圈的垂直上下範圍共約一萬公尺。10.（）生長在沙漠地區的仙人掌上有許多「針」，這些「針」其實是葉子，這種針狀葉對仙人掌

4、適應乾燥的沙漠有什麼影響？　(A)加快養分輸送的速度　(B)增加水分的吸收　(C)減少陽光的傷害　(D)減少水分的散失。11.（）若科學家在海平面11公里下的岩層發現到數種細菌生存於此，則生物圈的範圍會如何變化？　(A)增加1公里　(B)增加11公里　(C)減少1公里　(D)減少11公里。12.（）綠色植物無法在下列何種環境中生存？　(A)溫暖且多雨的地方　(B)空氣稀薄的高山上　(C)乾燥的沙漠地帶　(D)又深又黑的地洞。13.（）現代科學可根據細胞組織內DNA的鑑定結果，來斷定親子間的親緣關係，試問遺傳物質DNA通常位於細胞的哪一個構造中？　(A)細胞壁　(B)細胞

5、核　(C)葉綠體　(D)細胞膜。14.（）動物和植物的構造差異很大，但基本都是由什麼為單位組成的？　(A)細胞　(B)組織　(C)器官　(D)個體。15.（）小丸子在載玻片上寫「pd」後放在解剖顯微鏡下觀察，則她所看到的影像為下列何者？(不計放大倍率)　(A)pd　(B)qb　(C)pb　(D)qd。16.（）已知植物細胞代謝後會產生代謝廢物草酸，若祖濬想觀察植物細胞的草酸，則他在何處較容易觀察到？　(A)細胞壁與細胞膜之間　(B)細胞核內　(C)細胞質內　(D)液胞內。17.（）雅君使用複式顯微鏡觀察水中的小生物，若小生物從視野的左下方游走，則玻片應該往哪一個方向移動

6、？　(A)甲　(B)乙　(C)丙　(D)丁。18.（）若家華利用某種能分解纖維素的藥劑來浸泡細胞，則下列四種細胞中，何者的構造會受到影響？　(A)人類口腔黏膜細胞　(B)鴨跖草表皮細胞　(C)袋鼠神經細胞　(D)無尾熊肌肉細胞。19.（）小麥利用複式顯微鏡觀察如附圖(一)的細胞，發現影像並不清楚，則小麥應調整顯微鏡的何種構造，才能使影像如附圖(二)一樣清楚？ (A)光圈　(B)物鏡　(C)細調節輪　(D)反光鏡。20.（）將白蘿蔔切成邊長1公分的小塊，經過下列四種方式處理後，靜置1小時，則以哪一種方式所處理的白蘿蔔將會產生比較嚴重的脫水萎縮現象？　(A)加食鹽水浸泡　(

7、B)浸泡於清水中　(C)放在培養皿中　(D)用保鮮膜包裹。21.（）下列哪一種物質可利用特殊蛋白質通過膜，亦可直接通過細胞膜？　(A)礦物質　(B)二氧化碳　(C)氧氣　(D)水。22.（）附表為一半透膜（功能類似細胞膜）與被隔開的物質，則下列有關物質的擴散作用何者正確？(A)二氧化碳往右擴散，澱粉往左擴散　(B)蛋白質往右擴散，氧氣往左擴散　(C)水往左擴散，二氧化碳往右擴散　(D)水往右擴散，氧氣往左擴散。23.（）3有關植物體的組成層次，由簡單到複雜依序為何？　(A)細胞、器官、組織、植物體　(B)細胞、組織、器官、器官系統、植物體