关于加强高校辅导员队伍建设的思考

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1、关于加强高校辅导员队伍建设的思考【摘要】学生工作是高校管理工作的基础工作，校园的安全稳定是高校开展一切工作的前提，只有学生的安全稳定，才有校园的安全稳定。辅导员在学生一线工作，他们的工作态度、品德、动力、热情、责任心、对职业的认同感、对工作的专注度、文化素质的高低。对做好本职工作有直接关系，只有他们队伍的提升与稳定、才有学生工作安全与稳定。只有高素质辅导员队伍的稳定、努力工作，才有高校的安全稳定，加强辅导员队伍建设是高校基础管理工作的关键。【关键词】高校辅导员；队伍建设；现状；存在问题在高校学生

2、管理工作中，辅导员扮演着十分重要的角色。学生日常生活、学习、班级管理、党团建设、评优奖助等活动，都与辅导员息息相关，稳定的、有责任心的、高素质的辅导员队伍对高校的健康发展有着举足轻重的作用。现在，有些高校辅导员队伍建设还存在这样那样的问题。如何建设一支高效、稳定的辅导员队伍是高校学生工作有效管理的前提。一、有些高校领导对辅导员职业与职责存在理解误区，他们认为凡是和学生有关的事，都是辅导员的事5所以，辅导员从早忙到晚做了大量琐碎的工作。最终，也不知道自己究竟忙些什么？辅导员本应做的大学生思想政治教

3、育工作却无暇顾及。而这些琐碎的工作是很难用成绩来横量的。有些人干了七八年、甚至十年的辅导员工作，到四十二三岁时，还是辅导员。待遇又底，转变与提升很慢，在学校地位低。改变往往是以关系和背景为条件，感到前途渺茫。二、有些高校辅导员队伍人员良莠不齐学习各种专业的有，五花八门，与教育部要求以思想政治教育专业为主，背道而驰。大多是以女同志为主，且年龄参差不齐。有些人本身是八五后，独生子女，个人心理素质就比较差，一遇到问题就胆怯。甚至连个人都照顾不了，教育管理学生更无从谈起。适合做辅导员的人有，不适合的人也

4、很多。有一部分人出工不出力。客观的讲，一些女同志家庭、小孩、经济压力，很难让他们全力投入到学生工作中去。而真正做事的人很少，尤其是那些真正做事的年轻男教师引入到辅导员队伍中来的太少。不同的专业与男女比例搭配也不合理。三、相应的辅导员管理制度不健全一些高校辅导员不仅归系上管理而且还归学工部管理，是一种所谓的双重管理，更有甚者是多层管理。辅导员还归教务处、招就处、后勤等其他部门管理。各个部门各自为政，都以自己部门为中心。同一时间安排不同的工作、常有时间冲突，政令不统一，缺乏应有的沟通。5四、缺乏应有

5、的人性化管理在一些高校规章制度形同虚设，往往是人治，朝令夕改。缺乏规范性与合理性。有些领导家长式的管理，一言以蔽之。对有错误的辅导员常常是以教训甚至是大声呵斥的态度，个别领导见了下属老是板着张面孔、端着个领导架子。对下属我叫你干啥，你都得干啥。见了上级领导却是满脸堆笑。缺乏应有的人性化管理，更没有科学规范的管理。五、评优、晋升、学习机会缺乏公平公正性在某些高校有些领导往往把评优、晋升、出外学习的机会让给了那些和自己走的近的人。在这些人里。常有那些干活不积极，有事推诿。有名有利时，争着抢着的人。这

6、种现象使那些认真做事的人，其积极性受到了极大的伤害。结果是大家出工不出力，人浮于事。高校辅导员是教师和未来干部的组成部分，是学生一线的工作者。如何最大限度的调动他们工作积极性与工作热情，以及克服以上有些高校辅导员队伍建设中存在的问题，笔者根据个人的工作经历和体会认为应该做到以下几点。（一）要认真学习理解《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，正确认识高校辅导员的工作职责与职业。理解5辅导员的工作职责，在他们的工作中要有明确的工作分工，不要出现“会哭的孩子有奶吃、鞭打快牛”的现象。更不要出现凡是和学生

7、有关的事都让辅导员处理。使辅导员整天疲于奔命。从早忙到晚，也不知道自己究竟忙了些什么？严格按照国家教育政策同时结合《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，做好其职责规定工作，按照政策要求给与应得待遇和课程安排。而不是上超出其政策规定的课程。甚至比较离奇的课程。（二）要严格把握辅导员队伍准入制度。把那些政治立场坚定，作风正派、热爱学生工作、性格开朗热情大方、年轻有为的男女青年吸收到辅导员队伍中来，男女比例合理搭配。经验固然重要，四十几岁的人做辅导员与学生沟通还是有代沟的。在一些高校有些做辅导员的人，自

8、身性格比较内向，又不善于沟通和交流。更不热爱学生工作。要把这些不适合做学生工作的人分流道其他部门。（三）建立规范科学的管理制度。没有规矩，难以成方圆。合理的管理制度能够激发各位辅导员老师的工作激情。调动他们的积极性。辅导员老师应该划归各自所在系管理，学工部处于一个协调的部门。而不是把自己当作一个权力机构，动辄发号各式各样的文件，形式主义太多，实质性内容太少。对各系的具体工作又不太了解。又整齐划一，缺乏应有的特色。又常常把学工部高高凌驾于各系之上。教务处、招就处、学工部等部门要建合理的沟通机制，而