残疾人活动方案

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1、“关爱残疾人，从体验开始”活动方案一、活动背景残疾人遇到的有些困难是我们想象不到的，可能对正常人来说非常简单的事他们却要几次几百次甚至几千次的努力才能完成。为了让小志者愿和残疾人一齐体验他们的平时生活遇到的困难，亲身体验残疾人的不便，尝试模仿不同的残疾人去生活。二、理论依据社会学习理论（1）强调观察学习在人的行为获得中的作用。认为人的多数行为是通过观察别人的行为和行为的结果而学得的。依靠观察学习可以迅速掌握大量的行为模式。（2）重视榜样的作用。人的行为可以通过观察学习过程获得。但是获得什么样的行为以及行为的表现如何，则有赖于榜样的作用。（3）强调自我调节的作用。人的行为不仅

2、受外界行为结果的影响，而且更重要的是受自我引发的行为结果的影响，即自我调节的影响。自我调节主要是通过设立目标、自我评价，从而引发动机功能来调节行为的。三、活动目的总目标：残疾人和小志愿者在互动游戏中，促进他们之间的交流，让小志愿者认识到残疾人在生活上有许多困难，鼓励残疾人自尊、自信、自强、自立，并注重提高自身的能力和素质；教育小志愿者们懂得尊敬残疾人。子目标：1、通过游戏这种形式进一步融入社会，呼唤残疾人走出家门融入社会，同时丰富残疾人精神世界，引导积极向上的生活态度；2、通过游戏这种形式使残疾人自强自立，走出自我封闭的一种有益手段，也能使更多的人、社会了解和关爱残疾人；3

3、、让小志愿者了解他们的生活和理解爱的真谛在于奉献，懂得关爱他人，愿用爱心温暖世界；一、活动名称：“关爱残疾人，从体验开始”活动二、活动时间：2014年2月25日下午14：30-16：30三、活动地点：一楼四、活动对象：残疾人五、前期准备工作内容负责人员到位日期先用残疾人资料入户邀请残疾人参与2014.2.21准备活动签到表、横幅等2014.2.24活动安排：1、用心拥抱世界：把双手扎起来完成写字、喝水、单手穿衣服，用左手写字，夹乒乒球；2、给你10分钟的黑暗：用布蒙上眼睛走完一段路程，用物品设置一些障碍等，摸着解开绳子上的结，闭着眼睛画画等；3、手语传递爱心：两人一组让一方

4、用手语向另一方传递自己的意思2014.2.24准备活动所需的物品2014.2.24九、实施方案活动流程主要内容负责人2月25日下午14:00-14:30布置现场14:30-16：20活动开始了，向小志愿们讲解活动内容和流程，他们在尝试每项活动，和残疾一齐体验人生活中的不便16：20-16：30活动结束，人员与残疾人、小志愿们进行合照、合照完毕后，然后清理活动现场十、活动物资及经费预算：序号物品名称数量预估价格1水自备2布条、绳子3筷子4笔、纸张5活动签到表合计：十一、注意事项1.多拍一些活动相片，用来做活动记录和报道；2.工作人员要求穿工作服，佩戴工作牌；3.场面混乱，社工

5、要维持现场秩序；十二、督导意见负责社工中心负责人机构负责人姓名签名日期元岭社区综合服务中心梁丽霞2014年2月7日