凤庆县职高学生体质健康状况与体育锻炼行为调查研究

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1、凤庆县职高学生体质健康状况与体育锻炼行为调查研究　　摘要：本研究以凤庆县职高全日制在校高中生为研究对象，采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、以及数理统计法等研究方法。对凤庆县职高学生的体育锻炼行为和体质健康情况展开调查，研究体育锻炼行为与体质健康状况之间的关系和影响学生参加体育锻炼因素等情况。针对凤庆县职高学生体质健康状况和体育锻炼行为存在的问题提出相关建议。关键词：凤庆县职高学生；体育锻炼行为；体质健康中图分类号：G80文献标识码：A文章编号：1006-026X（2013）08-0000-011.研究对象和方法1.1研究对象

2、凤庆县职高学生体制健康状况与体育锻炼行为1.2研究方法1.2.1文献资料法通过查阅相关的文献资料和研究成果，收集整理相关内容，为本文的撰写提供理论依据。1.2.2问卷调查法6从16个班中随机抽取4个班进行发放问卷，现场作答，现场回收，发出问卷200份，收回问卷200份，回收率为100%，有效问卷196份，有效率98%。1.2.3逻辑分析法综合运用分类与比较、归纳与演绎等方法对论文进行逻辑分析。1.2.4数理统计法运用spss17.0统计软件，对收集、整理调查获得的数据进行统计分析。2.结果与分析2.1凤庆县职高学生的体质健康状

3、况2.1.1凤庆县职高学生的体质健康测试总体情况根据表1可以看出学生的体质健康状况总体处于良好及以上水平，平均分为7864，优秀的占271%，良好的占449%，及格的占245%，不及的占35%，男生的体质健康状况好于女生的体质健康状况。2.2凤庆县职高学生的体育锻炼行为2.2.1学生参加体育锻炼的目的6通过调查研究发现学生参加体育锻炼目多样，可以看出凤庆县职高学生参加体育锻炼的主要目的是为了增进健康，增强体质和缓解学习压力，增进健康，增强体质是学生参加体育锻炼的首要目的。结果表明，学生已经意识到体质健康状况与体育活动有着紧密的

4、联系，学生对体育的需求是多方面的，学生参加体育锻炼是根据不同的动机进行的，根据自身的需求进行体育锻炼，学生参加体育锻炼的目的是多方面的。2.2.2学生参加体育锻炼的时间和频率学生一周内参加体育锻炼2次的人数最多，占418%，3次和3次以上的占了229%和296%，41%的学生一周内参加体育锻炼是1次，只有16%的学生不参加体育锻炼。调查结果表明，学生能利用课余时间进行体育锻炼，学生的体育锻炼情况较好。调查数据显示，735%的学生每次进行体育锻炼的时间在30-60分钟左右。143%的学生进行体育锻炼的时间在60分钟以上，122%

5、的学生每次进行体育锻炼的时间在30分钟以下。2.2.3学生参加体育锻炼的项目选择及主要锻炼形式在学生参与的运动项目中，男生比较喜欢球类项目，占701%，而女生比较喜欢登山运动，占374%。在项目的选择上存在性别差异，男生喜欢带有对抗性、竞争力的项目，女生则倾向于对抗性小、简便易行的项目。调查结果表明，学生的性别不同选择的运动项目也不同。6学生体育锻炼的主要形式是和同学或朋友一起，而单独锻炼和与家人一起锻炼的学生人数较少，调查结果表明，大多数学生喜欢在有同伴的情况下参加体育锻炼，学生在锻炼形式的选择存在一定的差异性。为了更好的促

6、进学生参加体育锻炼，学校应该丰富体育锻炼的形式，积极有效的组织学生进行体育锻炼。2.2.4影响学生体育锻炼行为的因素学习紧，没有时间、运动场地和器材、缺乏组织和指导是影响学生参与体育锻炼的主要因素。没有时间是影响学生参与体育锻炼的首要因素。2.3不同锻炼频率学生的体质健康状况2.3.1不同锻炼频率学生体质健康测试成绩得分对比从表6可以看出，每周锻炼3次及3次以上的学生和每周锻炼3次以下的学生的体质健康测试成绩之间存在显著差异（P�005）。学生锻炼次数不同，学生的体质健康测试成绩也不同，每周锻炼3次及3次以上体质健康状况好于每

7、周锻炼3次以下的学生。3.结论与建议3.1结论3.1.1凤庆县职高学生的体质健康状况总体处于良好及以上水平，男生体质健康状况好于女生。3.1.2学生每周参加体育锻炼的次数偏少，每次锻炼的持续时间较短，没有形成固定时间段进行体育锻炼的习惯，学生性别不同选择的运动项目也不同。3.1.3影响学生体育锻炼行为的主要因素是学习负担重，没时间进行锻炼，缺乏组织和指导。63.1.4锻炼频率不同学生的体质健康状况不同，学生参加体育锻炼次数多的学生体质健康状况好于锻炼次数少的学生。3.2建议3.2.1学校应该调整相应的体育教学内容，不断完善体质

8、健康评价体系，建立激励学生参加体育锻炼的科学评价体系，科学合理的安排体育锻炼，提高学生的体质健康水平。3.2.2学校应以学生为主体，提高学校体育场地、器材的利用率，结合凤庆县职高的实际情况，在积极开展传统项目的基础上，对新兴项目大胆的引进，提高学生体育锻炼的积极性。3.2.3