浅谈如何使小学生保持积极的学习状态学习英语

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1、浅谈如何使小学生保持积极的学习状态学习英语摘要：由于人类社会的不断前进和科学技术的快速发展，对于素质教育提出了更高更多的要求，其中之一就是要让学生学会终身学习和持续发展。随着大家对于英语重视程度越来越高，英语得到逐渐普及，英语已经成为中小学阶段的最为基础和重要的学科之一，而小学可以看作人们终身发展的基础，这是因为小学是人们学习习惯养成的一个关键的阶段。所以如何使小学英语教学从单纯讲解枯燥的语言知识中解脱出来，就显得尤为重要。经过多年的教学实践得出，教学过程中的宽松的环境、民主的教学氛围、和谐的师生关系、开放的活动空间才能使学生在积极向上的气氛中学习英语。关键词：

2、和谐；氛围；积极中图分类号：G623.31文献标志码：A文章编号：1674-9324（2014）27-0086-02如何根据学生们的年龄特点和教学大纲的要求，创造出让小学生感兴趣，并且能够真正快乐地学习到英语知识呢？基于我个人几年的教学实践，我从六个方面谈谈我的体会。一、学习环境轻松愉快5在小学英语教学中，游戏是最为能够引起小学生的注意和激发学习英语的学习兴趣。因为小学生年龄偏小，但是喜欢活动，好奇心强，基于这些因素，我就在课堂设计丰富多彩的游戏。如“听音猜人”“Who’she/she？”“he/she’s…？”。“听音猜动物”“Isita…？Yes，itis.

3、/.No，It’sa…”。等句型。小学英语课堂结合这些游戏，可以让学生在轻松愉快的学习环境中掌握知识。二、教学方法多样化俗话说：水激石鸣，人激则进。大部分的儿童，往往表现出强烈的自尊心和表现欲，而竞赛的教学方法就能激发学生的学习英语的积极性和集体主义精神。所以当在讲授英语动作指令词时，我常常把班级的学生分成几个小组，每个小组抽出一名同学作为小组代表，完成老师的指令。如：Putupyourlefthand！Pointtothebehinddoor！GiveusyourEnglishbook！Closethesecondwindow！Lookatthesky！根据学

4、生的表现，老师评选为优胜小组和个人，并给予小组和个人适当的鼓励和奖励。这种小组竞赛教学方法，很好地调动了小学生学习英语的积极性，学生们不仅能品尝到胜利的喜悦，还能在激烈的活动中更牢固地掌握知识。三、课堂和生活相联系，鼓励学生自主参与5语言来源于生活，不同的个体又在生活环境中的角色不同，我们教师要把英语课堂和真实的生活衔接起来，这样一来我们就把英语知识和实践进行了有效的结合，不但缩短了现实生活与英语课堂的距离，还能让学生在课堂中发现现实生活的存在。当在教授新句型“whydoyoulike…？”的时候，我就安排学生去询问他的伙伴们为什么喜欢某个物品，可以问本组同学，

5、也可以问邻组的同学，或者询问采访家人。这样学生们就能积极表达，句型得到了充分练习，这使小学生在较短的时间里学会了这些英语句型，并且学会了在实际生活中运用语言的能力，真正实现了学在其中，乐在其中。四、教学过程中师生有效互动交流小学英语课堂不单纯是教师传授给学生英语知识的场所，更是老师和学生情感互动交流的好时机。每个学生都会犯错误，但是如果学生犯了错误，老师不是一味地责备和训斥，而是报以宽容的微笑，学生有困难时，教师报以及时安慰的眼神话语，都会起到意想不到的效果。如果教师想让小学生积极参与英语课堂学习，和谐民主的课堂氛围必不可少。我在日常的课堂中经常用到一些鼓励的语

6、言。如welldone！You’reclever！Don’tbenervous！……并且我还会通过一些示范来提示我的学生去掌握新词语，为了让我的每一个学生都能均衡地享受到教育的阳光和得到心理上的满足，逐渐启发他们进步的热情和信心，我们老师需要用爱心和时间去关注温暖学生。五、培养学用紧密结合5小学生在课堂上学习的内容，要想转变成自己的行为，必须要经过实际生活的锻炼，并且经过实际生活的锻炼后的感受是最为深刻的。因此我在我的课堂上采用即时实践。如在学完家庭成员的英语名称后，安排我的学生制作Familytree，并且要用英语进行补充说明，如年龄、职业、兴趣爱好等，我还经

7、常进行英语文化的拓展，如：圣诞节等西方传统节日的相关知识，通过这些拓展，学生能够真正领略到部分英语文化的内涵，做到了在学习中品尝成功的喜悦。经过多次这样的体验，小学生们就会有意识地去课堂之外发现信息，整理信息，学习英语的热情就被激发出来了。六、实现小学生的无意与有意有机结合5小学生在学习的过程中无意注意占大部分比重，感觉的情绪性和无意性表现得尤为突出，他们能够快速地记住感兴趣的东西，很快遗忘不感兴趣的。但是小学生的有意注意的时间往往比较短，他们往往对学习过程之外的新东西感兴趣。这就要求我在课堂中把英语教材和多媒体课件经常结合起来，做一些有吸引力的课件，目的就是要

8、小学生们在无意间对所接触