做一名合格的品德教师

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1、做一名合格的品德教师我来自*****小学，从事《品德与生活》教学已有三年了，《品德与生活》课不同于语文数学学科，它是以儿童的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程，这就要求教师密切联系儿童的生活，在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义。经过几年的探索与实践使我对品德与生活课的教学有一点自己的想法，我想把自己在教学中出现过的案例和大家分享一下：教育家赞可夫在《和教师的谈话》一文中曾说过：“凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受，不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们

2、的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵消——当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。”《我的一家人》这一课的教学目标是：通过学习让学生了解家庭的含义和家庭成员间的称呼关系，了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情及讲述家庭生活中的亲情故事，进一步感受家庭生活的温馨。在这一课的教学过程中，我安排了这样一个教学环节，让学生交流：“世上最伟大的爱是父母的爱，那你们的爸爸妈妈是怎样爱你们的呢？你们肯定有许多故事想要告诉小伙伴，请大家讲一讲父母关心、疼爱自己的真实故事”。有的小朋友说自己生病的时候妈妈怎样

3、的照顾自己，有的小朋友说妈妈每天都给自己做好吃的，有的小朋友说爸爸怎样鼓励自己学习的。轮到刘帅这个调皮鬼发言了，只见他低着头，哽咽着说：“爸爸和妈妈的离婚大战都闹了好久了，谁都不肯要我，他们把我像皮球一样踢来踢去，他们现在都不要我，当初为什么要生我？”说着就哇哇大哭起来，他的话音刚落，我还没有反映过来，小丽也站了起来，诉说着她的不幸：生她的时候妈妈就因为难产去世了，在她五岁的那一年爸爸又领回了一个新妈妈，新妈妈又生了一个弟弟，从此每天放学后她都要洗衣服做饭，做家务照顾弟弟，不然后妈就要说她……这两位学生的发言好像在教室里投进了一枚

4、炸弹，一时在课堂上炸开了花，全班学生七嘴八舌，不议论自己的父母对自己如何好，却反而议论起邻居家的父母对孩子怎么不好。我的教学完全失控了，本是教育孩子热爱父母的课现在变成了声讨父母的课。我们知道：儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。是的，决不能让孩子只凭个别现象来影响他们一生的发展，要把学生尽快引到正确的思维上，不让社会上不健康的现象影响孩子的终生。于是，我在教学中及时调控，进行了课堂教学再设计：我停止了学生的继续交流，提出一个大的胆的问题：“爸爸和妈妈没有闹离

5、婚的同学有没有被像皮球一样踢来踢去的时候，你是怎样看待这种现象的？”课堂上立刻沸腾起来，陶陶第一个站了起来说：“我的爸爸妈妈都是高中老师，他们的工作特别忙，每天我刚起床他们就要上班，晚上等我睡着了他们才下晚自习回来，整天连他们的影都看不到，就更别提周末的时候领我去公园玩了。我最讨厌的就是开家长会，每一次他们都是你推我，我推你，谁都没有空来给我开会，每到开家长会看到我的座位是空着的时候，我的心理就特别的难受。可是你知道嘛刘帅，虽然我爸妈没空管我，但我知道爸爸妈妈还是爱我的，我听姥姥说有一次我夜里发高烧，他俩下晚自习回来一看我小脸烧的

6、通红都吓坏了，这一夜谁都没睡轮流着用酒精给我擦身体，第二天早上我还没醒，妈妈就含着眼泪去上班了。后来老师也告诉我，虽然我的爸爸妈妈没时间来开家长会，但是他们都经常给老师打电话询问我的学习情况，老师说我的父母是世界上最伟大的父母，他们不仅爱我，还爱着他们的学生，但他们最爱的还是我！”陶陶的话让刘帅止住了哭声，刘帅用怀疑的眼光望着我说：“老师，我爸爸妈妈最爱的还是我吗？”我赶紧抓住契机因势利导：“每一个孩子都是父母爱的结晶，你是他们生命的延续，没有了你他们的生命将会不完整，刘帅，你是个勇敢的小男子汉，用你的行动去告诉你的父母吧，在一个

7、屋子里有爸爸妈妈孩子这才是一个完整的家，你爱他们，并不能失去他们。”“老师，我行吗？”刘帅还是胆怯的望着我，我非常坚定的对他说：“行，你当然行，你一定行的！”刘帅紧皱着的小脸一点点舒展开了，从他的目击光里我也看到了一点点的坚定。我看这种直接迎上的方法比避开更有效果，就趁热打铁又提出了一个问题：“没有后妈的同学放学后有洗衣做饭，照顾弟妹的吗？你是怎么样看待这个问题的？”有了前边的讨论交流，同学们更加踊跃发言，讨论结果证实，每个同学都有做简单家务的时候，都表示愿意做，而且是应该做的，这并不是后妈的特殊行为，有的亲妈安排的家务活更多，这

8、一下消除了小丽的思想顾虑。我看时机已成熟，又追问小丽一句：“后妈没有对你好的时候吗？别人都没有爱过你吗？”小丽想了想说：“有，上次下雨的时候妈妈还冒雨给我送伞了呢！”孩子的心灵就是这样单纯，他不仅在主观上无缘由的排斥一个人，可能是小白菜的故事看多了