中学20062007学年度第一学期阶段检测(一)

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1、**中学2006—2007学年度第一学期阶段检测（一）七年级语文（第一、二单元）班级学号姓名成绩一、积累与运用（答题说明：请将你选择的序号填在下列对应方框内）（2分*10=20分）题号12345678910选项1.选出下列加点的词语注音全正确的一组（）(2分)A、啜泣(qì)堕落(zhuì)扒窃(bā)耸立(sǒng)B、诱惑(yòu)痴想(chī)沉浸(jìn)琼浆(qióng)C、迸溅(bìng)童稚(chì)怡然(yí)雏形(chú)D、倔强(qiáng)绽开(dìng)蜕变(tùi)伫立(chǔ)2.选出下列词语书写全正确的一组（）(2分)A、

2、贪婪点辍忍峻不禁玲珑锡透B、辜负骚扰擎天悍地多姿多采C、小憩茁壮怡然自得头昏目眩D、玷污糟蹋绝处缝生明查秋毫3.下列词语分析不正确的一组是（）（2分）A.一瞬间：一眨眼之间。可望不可即：即，靠近、接触。B.瘦骨嶙峋：形容人消瘦。具体而微：整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。C.肃然起敬：由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。获益匪浅：得到很多好处。匪，很。D.碌碌无为：平平庸庸没有什么作为。碌碌：平庸的样子。慧心未泯：泯，灭，丧失。64.下列诗句朗读停顿恰当的一项是（）（2分）A.理想/是船舶，载着/你出海远行B.理想使你微笑地/观察着生活C.有理想者就

3、是/一个/“大写的人”D.而更多的是/带来被误解的寂寥5.下列文学常识的搭配正确的一组是（）（2分）A.《行道树》——张晓风——中国台湾B.《童趣》——沈复——明朝C.《我的信念》——玛丽居里——美国D.《生命的意义》——保尔柯察金——前苏联6.找出没有语病的一组（）(2分)A、自从妈妈给他买了游戏机，明明的学习明显下降了。B、对于高考落榜问题，引起了社会的极大关注。C、国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童接受义务教育。D、今天是我们学校建校50周年纪念日，校园里到处充满了欢歌笑语。7.下列句子中加点的成语使用正确的一项是()（2分）A.这些伪劣药品

4、造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。D.在学习上就应该不耻下问，有不懂的问题就主动问老师。8.依次填入下列句中空缺处，衔接恰当、比喻贴切的一项是(   )（2分）石间细流脉脉，__________；林中碧波闪闪，_______________。A．如线如缕 如锦如缎 B．如火如荼 如线如缕C．如锦如缎 如烟如鳞 D．如烟如鳞 如火如荼9.下列句子中那一项的修辞方法与其他三项不相同？（）（2分）A.谷地里满铺着如茵的嫩草。B.

5、理想是闹钟，敲碎你的黄金梦。C.历史是一艘行进的船。D.以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑。10.选出填在下列横线上最恰当的一项是()(2分)如果生命是水,尊严就是流动;如果生命是火,尊严就是燃烧;如果生命是鹰,.6A尊严就是勇猛B.尊严就是盘旋C.尊严就是飞翔D.尊严就是羽毛二、现代文阅读与理解（8分）……他们左折右转地爬上了崖顶，向下（1）着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更

6、难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。……“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”这似乎能办得到。我（2）小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到

7、的。”我想。我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。11.本文节选自国作家。（1分）612.给文中加点字注音。（1分）头晕目眩（）啜（）泣13.解释文中（

8、2）处的词语（1分）：小心翼翼14.结尾段中的“岩石”指什么？（1分）15.关于本文，下列说法