中学团体心理辅导课教案 合作的力量教案

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1、中学心理健康教育团体心理辅导课教案合作的力量一、设计理念中小学心理健康教育活动课程是以培养学生良好的心理素质、发展健康的人格、增进其心理健康水平为目的的专门教育活动。其总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。具体目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。根据学生心理发展特点、身心发展的规律及学生实际生活的需要有针对性的开展不同主题的活动。学生面临的问题。21世纪是个充分合作的世纪，科学和技术的进步使我们成为

2、世界大家庭的成员，联合国教科文组织强烈呼吁我们要“学会合作”，学会与他人共同生活。而学会合作是21世纪我国青少年教育的主题之一。学会合作、与人彼此协作的能力也正是当代青少年所欠缺的。不少学生身上自我中心的倾向较为明显，与人交往缺乏合作的意向，或者是唯我独尊，总是将他人置于服从的地位；另一方面，即使有合作的意向，不少学生也不知道通过什么途径、以什么方式与人合作。理论依据。人类的成长离不开团体生活。个体的成长与团体的发展息息相关。从出生到死亡，人类终其一生都是在团体中与人共同生活、一齐工作。家庭是人类接触最早、最久的团体，从中学习、成长。尔后，进

3、入社区、学校、班级、社团、企业机构等等，人无时无刻不与周遭的环境发生关系。别人的言行举止，深深影响我们的一举一动，我们都是生活在团体的世界里。在团体中，我们做给别人看，也看人做，向别人学，也教别人学，关爱别人，也受别人关爱……团体提供了个人尝试新行为的情境，成员可在团体中尝试改变自己旧有的行为，当然团体也对成员的尝试有修正的功用。因此，人与团体的互动关系是紧密地①。而团体的结构特性是由成员之间的相互关系而决定的。其内部所建立的一定的规范和价值，强有力地把个体成员的动机需求与团体目标联结一起，从而使得团体行为深深的影响个体的行为。因此通过团体来

4、影响其中个体的行为，比单个的改变个体的行为要容易得多。在学校生活中，班级（教室）是学校教育活动的场所，师生在这个团体中教、学、成长与发展。学生在班级人际互动中习得的技能、经验会迁移到其他领域，并影响其以后的发展。学生如果能够在班级活动中学会正确的与人竞争与合作，有助于健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。因此在本课的设计中，意图利用班级与小组的团体的力量，使学生在分组活动中为达成共同的目标而努力，使学生在小组合作与组间竞争中，体验团体合作的过程与对自我能力的真实表现，然后再讨论反思与分享中进一步的检讨自己竞争合作的

5、能力，对自我做出进一步的澄清与反思，最终达到对自我心理状态与行为表现的调整。教师在此过程中针对学生在达成目标的过程中浮现出来的问题侧重于引导、启发学生发现自己的问题所在，找出最适合自己的解决方法，并在解决问题的过程中建立起既符合自身特点，又与外界相适应的反应模式。二、辅导目标1、协助学生在竞争性的活动中了解自己的能力、气质和性格特点，认识到自己在与人合作竞争中的优势与不足，达到正确的自我认识与悦纳。2、在竞争活动中学会团队合作。三、辅导重、难点重点：使学生在活动中充分体验自我的心理变化与表现，思考自己如何能更好的与人合作。难点：在游戏中失败的

6、团队会体验到很强的挫折感，尤其是合作不佳、没有形成同心协力的团体气氛的小组，在反思讨论分享的环节中未必能很好的去探讨游戏中出现的问题，如何才能引导学生从游戏后的挫折感中较好的来反思自己，尤其是引导学生在体验、处理失败所带来的消极后果上，是本课的难点。四、辅导方法和手段1、小组合作竞争——传递乒乓球的游戏2、对活动反思——自我反思与小组讨论、分享3、班级分享。4、案例分析。五、活动时间：一节课（40分钟）六、辅导年级：初二七、课前准备：1、活动器材：秒表4个，乒乓球12个（每一组三个）2、课前培训计时员准确操作秒表。说明记录要求。八、活动过程1

7、、团队建设(3分钟)⑴抽出4个同学作为计时员，其他学生随机分成四个组。⑵要求在2分钟之内产生本小组的组长、记录员，并产生本小组的名称。2、圆球游戏（游戏时间：15分钟）l（以多媒体呈现游戏规则）⑴分组：每个小组10-11人，分别配有1、2、3号球。⑵游戏要求将球按1、2、3号的顺序从第一位同学手里发出，最后按顺序回到第一位同学的手里。在传递的过程中，每一个人都必须触及到球，所需时间最少的获胜。⑶若出现下列情况成绩加10秒：①球掉在地上，每次额外加10秒；②计时员报成绩时出现组员喧哗；⑷游戏中若违规成绩取消。⑸记时员职责：A、负责小组的传球游戏

8、的记时工作，并把每次的成绩上报。B、监督小组游戏过程是否符合规则要求。l游戏开始。l游戏过程中可能出现的情况：⑴在游戏开始时，四组人一般会不约而同的围成了一个圈，一