宜兰县立复兴国民中学九十三学年度第

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1、P1宜蘭縣立復興國民中學九十三學年度第一學期三年級自然與生科領域第一次段考       三年  班 號姓名出題老師:張揮鈺老師P6一、選擇題:(15題,每題2分,共30分)1.我們ㄧ般將岩石分為沉積岩、火成岩及變質岩,是用何種方法來作區分?(A)形成原因(B)硬度(C)顆粒大小(D)顏色。2.地殼中組成大陸及海洋地殼的岩石主要是?(A)沉積岩(B)火成岩(C)變質岩(D)頁岩。3.岩石中含量最多的礦物為(A)石英(B)長石(C)雲母(D)鐘乳石。4.下列何者非判斷礦物的方法?(A)顏色(B)結晶(C)硬度(D)美觀。5.右圖表示一條河流

2、的剖面圖,則河流在D處最主要的作用應該是?(A)風化作用 (B)侵蝕作用 (C)搬運作用(D)沉積作用。6.下列四圖是從河流上游至下游所撿拾到的河床沉積,何者所受的搬運過程最久?7.地球內部構造是用何種方法得知?(A)往地底鑽洞得知(B)由地震波探測(C)用雷射光探測(D)古老傳說。8.台灣近年來水庫蓄水量降低,致使缺水日益嚴重,下列何者是使台灣水庫蓄水量降低的主要作用?(A)風化作用(B)侵蝕作用(C)搬運作用(D)沉積作用。9.岩石圈的範圍包括: (A)地殼和一小部分地函 (B)地函和一部分地殼 (C)地核和地函 (D)地函和地殼。

3、10.下列何者不是力的單位?(A)gw(克重)(B)N(牛頓)(C)mgw(毫克重)(D)Kg(公斤)。11.何者壓力大小不是1大氣壓?(A)垂直高度76公分水銀柱(B)1033.6gw/cm2(C)1013hPa(D)10130kgw/m3。12.在一平面上以水平向右10gw的力推一木塊,木塊呈靜止。再以水平向右20gw的力推仍然靜止。則下列敘述何者正確?(A)木塊所受的摩擦力始終不變(B)木塊的最大靜摩擦力為20gw(C)木塊仍保持靜力平衡(D)木塊只受一個力量作用。13.有關浮力的敘述下列何者錯誤?(A)浮力大小與排開液體體積多少

4、有關(B)浮體的浮力大於物重,所以浮在水面上(C)沉體的物重大於浮力,所以下沉(D)浮力是力的一種。14.林小良經過多年訓練終於登上世界第一高峰,在接受記者採訪時所發表感言中,截取下列四句話,何者有誤?(A)我買世界最好的登山鞋不怕打滑,是因摩擦力大(B)越到高處,身上的壓力越大(C)身體變輕了(D)空氣變少了,空氣重量也減小。15.下列何者使用連通管原理?(A)吸盤吸於玻璃上(B)放天燈(C)熱水瓶水位指示裝置(D)阿基米德原理。二、題組:(35題,每題2分,共70分)(甲)復興國中全校拔河比賽,現在場中正在進行的是三年級冠軍爭霸戰,

5、由305班對上329班,緊張、緊張、緊張,從哨聲響起後的30秒雙方勢均力敵,繩子彷彿定在空未移動半分。哇!終於在第31秒時平衡被打破了,305班漸漸取得領先,眼見就要取得勝利,突然305班最後一位同學~~~滑倒,嗶!復興國中第100屆拔河比賽三年級冠軍-329班,耶~~~,不公平,地上有沙子、、、,耶~~~,第一名、、、。16.拔河比賽學生拉著繩子施力,在力的分類上與下列何種力相同?(A)地球吸引空氣的力(B)風吹草動的力(C)磁鐵吸在黑板上的力(D)原子核吸引電子的力。17.從上面敘述中,可推知前30秒P6(A)305班力量較大(B)

6、兩班都沒有施力(C)兩班拉力大小相等(D)這兩班學生不會拔河。1.第31秒時平衡被打破305班取得領先,選出正確的力圖來表示此段敘述。2.當305班取得領先往後移動,此時305班同學鞋子與地面摩擦力的方向(當鞋子與地面接觸時)(A)因為在移動狀態,所以沒有摩擦力(B)因為腳往前蹬,所以摩擦力往後(C)因為人往後移動,所以摩擦力往前(D)腳沒有一直接觸地面,無法得知摩擦力的方向。3.比賽時有人因地面有沙子,使得摩擦力改變而跌倒,則下列敘述摩擦力的改變與影響摩擦力改變的因素,何者正確?(A)接觸面性質改變,摩擦力變小(B)垂直往下壓的重量變

7、大,摩擦力變大(C)鞋子與地面接觸面積變大,摩擦力變大(D)移動速度變快,摩擦力變小。4.若305班一位胖同學在比賽領先的過程,後退的時候腳步踏實無滑動(即與地面無相對運動),則此時鞋子與地面(A)有靜摩擦力(B)有動摩擦力(C)有動摩擦力,也有靜摩擦力(D)沒有摩擦力。5.有四位同學對如何增加贏得拔河比賽的機會發表談話:甲:要穿可防止打滑,增加摩擦力的鞋子,參加比賽。乙:要找重量大的人參加比賽。丙:要找手長的人參加比賽。丁:比賽前要將地上的沙子掃掉。正確的是(A)甲、乙、丙(B)甲、乙、丁(C)乙、丙、丁(D)甲、乙、丙、丁。(乙)暑

8、假308班參加龜山島之旅,當天風平浪靜,小胖看到岸邊停靠許多大大小小的船隻,皆靜止浮在海面上。前往龜山島途中突然~啊!有人落海~,一陣驚慌後,終於弄清楚原來是小浩的鐵製鹹蛋超人及小呆的木製柯南玩具不慎落海,

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