描绘自强人生教学案

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1、描绘自强人生教学案菜园集中学余小卫一．知识点、重点、难点解析：本节主要阐述了自强精神的重要作用，让学生明白为什么要走自强之路，并从确立正确的人生目标、超越自我、在生活中磨炼自己等角度为学生如何走向自强之路提供了方法指导。由“人生当自强”和“走自强之路”两个层次构成，分别讲述了为什么要走自强之路和怎样走向自强之路的问题。第一个层次“人生当自强”从自强精神对个人、国家和民族影响的角度阐释了自强的重要意义。在困难面前不低头，不丧气，而是想办法克服困难、战胜挫折，才是自强的重要表现，这是从自强精神对一个人人生之路的影响的角度来阐释自强的意义；一个国家

2、、一个民族同样需要自强不息的精神，这是中华民族几千年来熔铸成的民族精神，正是这种精神使中华民族历经沧桑而不衰，倍经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林，这论述了自强不息精神对国家民族的重要作用。第二个层次“走自强之路”主要介绍走上自强之路的方法途径：一要树立正确的人生目标，并坚持不懈地为之奋斗。正确的人生目标是人们前进的精神支柱和动力。有了正确的目标，就会找到正确的方向。所以要自强首先就要树立正确的人生目标。二要战胜自我，超越自我。人总是有弱点的，自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。所以要自强就要战胜自我超越自我。三要在

3、磨砺中走向自强。一个人走向自强的过程，是不断磨砺自己的过程，我们应从小事做起，在生活中锻炼自己。这三个方法途径既有从总体上“树立正确的人生目标，并坚持不懈地为之奋斗”的要求，也有“战胜自我，超越自我”和“在磨砺中走向自强”的具体指导。从逻辑上看这是按从大到小的顺序来安排的。其中“走自强之路”是本节的重点，因为在实际生活中，一些学生没有明确的目标，不懂得约束自己，从而在遇到困难时退缩、悲观失望、不思进取，这都是缺少自强精神的表现。通过学习可以使学生知道怎样走向自强，树立自强的思想观念，这对他们今后的成长和发展都具有重要的意义。“人生当自强”是本

4、节的难点，因为对于刚进入初中的学生来说对自强不息的精神对一个人、一个国家、一个民族的影响体会不到，感受不深，所以理解起来也有困难。二．教学目标：1.情感、态度、价值观通过教学让学生体会自强不息在学习、生活及事业成功中的意义，培养自强精神。2.能力通过教学提高学生克服困难、战胜挫折的能力。3.知识通过教学使学生明白人生当自强，掌握走向自强的方法。三．教学过程：导入：第8课讲的是走自立自强之路，前面我们学习了自立，这一节我们来探讨一下有关自强的话题——描绘自强人生（板书）（一）人生当自强（难点突破）1.首先请同学们预习第一部分：人生当自强（板书）

5、，结合赖晨光和陈宁的例子思考自强对一个人有什么作用？并结合学过的有关历史知识思考自强不息的精神对一个国家、一个民族有什么作用？要求学生通过互相交流合作探究完成这一任务。2.学生预习结束，选出代表把交流意见说出来和大家分享，其他学生有不同意见可以畅所欲言。然后老师根据学生发言进行补充总结：自强可以让人在困难面前不低头、不丧气，而是想办法克服困难战胜挫折；中华民族也正是凭着自强不息的精神才能历经沧桑而不衰，倍经磨难而更强，才能豪迈地自立于世界民族之林。最后得出结论：人生当自强。相关链接：盲人歌手“杨光”参加星光大道并获奖还走上了春晚的舞台；残奥会

6、明星“无臂蛟龙”何军权曾在雅典残奥会游泳比赛勇夺四金，三破世界纪录。请问：在杨光、何军权身上体现了一种什么精神？这种精神对他们的成功起了什么作用？（自强的作用）这一部分理论性较强，因此在教学中尽量让学生通过事例来理解，教师要做必要的解读。（二）走自强之路（重点突破）1.人生当自强，自强是我们应该具备的优良品质，那我们应怎样走向自强呢？请同学们预习第二部分，交流一下：走向自强的方法（板书）。2.预习结束，让学生分别回答教材中材料之后的三个问题，引导学生自己得出结论：要自强，首先要树立正确的人生目标，并坚持不懈地为之奋斗（板书）；要自强，必须战胜

7、自我，超越自我（板书）；还要在磨砺中走向自强（板书）。3.在这个过程中，充分运用教材材料的作用，三个材料分别说明走向自强的三个方法。要求学生通过互相交流，合作探究的方法认识解决这一问题，交流中教师可以引导学生联系身边有关自强的人和事进一步认识这一问题，教师可以参与学生的活动与学生共同解决问题，可以从正反两个方面来说明。这一部分相对人生当自强来说比较容易理解，所以尽量发挥学生自主学习、合作学习的作用自己得出结论。这样学生印象会更深刻。四．中考链接：（2008，福州）中央电视台“星光大道”2007年度总冠军——杨光，是一位从8个月大时就双目失明的

8、盲人歌手。他凭着坚定的信念和对梦想的追求，坚持不懈，一步一步走向成功！他的成功主要得益于（）自尊自信自立自强自负自傲自卑自弃ABCD本题是选用了大家都熟悉的人物盲人