盐和化肥(共3课时)

《盐和化肥(共3课时)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、6.2盐和化肥（共3课时）第1课时盐的组成和分类焰色反应一、设计思想单质、氧化物和酸碱盐是初中化学重点学习的几类物质。这些物质相互联系，形成了一个知识网络。在这个网络中，盐就是中心环节，连接起了各类物质，因此学习盐的组成和分类显得非常有必要。在第三章第三节《溶液的酸碱性》以及第五章第一节《酸碱中和反应》中学生已经接触过“盐类物质”，他们知道食盐并不是唯一的盐，所以教学中我以“盐”的含义入手，将学生对盐的理解从食盐扩展到广义的盐。在盐的分类和组成的讲述中，注重“以旧引新”，运用学生已有的知识，推测新知识，为学生理解并掌握新的内容寻找“生长点”；同时在盐的

2、分类和盐的溶解性规律的教学中，运用学生活动和表格的阅读，培养学生的类比归纳能力和分类思想方法。二、教学目标1.知识与技能（1）能够根据盐的组成对盐进行分类。（2）识记一些常见的盐类水合物的化学式。（3）掌握硫酸铜晶体受热分解的化学性质。（4）会用焰色反应鉴别钠盐、钾盐。2.过程与方法（1）通过演绎、归纳盐的分类和命名，具有初步的类比、分类的思想。（2）会查阅部分酸、碱、盐的溶解性表，提高读表能力和归纳能力。3.情感态度与价值观通过问题的引导和情境的设置，提高学习化学的兴趣。三、重点和难点教学重点：通过演绎、归纳等方法，掌握盐的组成、分类和命名。教学难点

3、：通过盐的组成、分类和溶解性规律的发现，具有初步分类的思想和表格阅读能力。四、教学用品药品：胆矾、石碱、明矾、碳酸钠、碳酸钾、蒸馏水仪器：带铂丝的玻璃棒、酒精灯、铁架台（带铁圈）、蒸发皿、试管、蓝色的钴玻璃片媒体：多媒体电脑、投影仪五、教学流程1.流程图2.流程说明[1]精炼石油时，我们用什么来中和过量的硫酸？中和由酸雨引起的土壤酸性时，我们用什么试剂？写出化学方程式。[2]引出盐是中和反应生成的产物。[3]讨论：列举盐的化学式及名称，观察并找出组成上的不同？[4]实验室进了一批试剂请你帮助归类摆放于橱柜中。[5]对上述盐进行命名，找出规律。[6]师生

4、共同讨论、交流，得出盐的组成、分类与命名的方法。[7]演示胆矾受热分解，观察现象并写出相关化学方程式。[8]介绍几种常见的结晶水合物，得出结晶水合物的概念。[9]教师提供一张部分酸、碱和盐的溶解性表，让学生分组讨论找出规律。[10]焰色反应，强调焰色反应的运用。[11]师生共同小结本节课主要内容，并通过练习进行巩固与检测。六、教学案例1.教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图课前练习【复习】前面我们学习了有关酸、碱的性质，我们先巩固一下酸碱的应用：（1）精炼石油时，我们用什么来中和过量的硫酸？（2）中和由酸雨引起的土壤酸性时，我们用什么试剂？问：以上

5、反应属于什么反应？回答：氢氧化钠氢氧化钙请两位同学到黑板上书写相关反应的化学方程式。2NaOH+H2SO4→Na2SO4+2H2OCa(OH)2+H2SO4→CaSO4+2H2O中和反应：酸+碱→盐+水从已有的知识入手，唤醒学生的记忆，起到新旧知识的联系、巩固。巩固化学方程式的书写，为认识盐的组成埋下伏笔。盐的分类和命名【过渡】中和反应生成的盐，与我们生活中的盐有什么不同？那么，盐是由什么组成的呢？【板书】§6.2.1盐1．组成：金属元素（或铵根）和酸根组成【提问】请你列举一些你所熟知的盐【板书】学生列举的盐的化学式及名称（按照含氧酸盐和无氧酸盐进行归

6、类书写）【讲述】我们可以把盐看成酸中的氢被金属元素（或铵根）取代后的产物。如果酸中的氢全部被金属（或铵根）取代，生成的盐称为正盐。比如上述同学们所举的盐。【提问】观察上述所列正盐有什么不同之处？【板书】2．分类（1）根据组成不同：a、正盐→回答：生活中所说的盐是特指食盐；化学中的盐是一类物质的总称（可能回答）金属元素和酸根不对，还可能有铵根和酸根组成学生举例说出名称及化学式回答1：有的含有氧元素，有的不含氧元素。回答2：有的叫某酸某，有的叫某化某。纠正学生已有的错误认识，从而引入新的知识，便于辨析。进一步完善知识。考察学生现有知识，利用学生已掌握的知识

7、来学习新内容，激发学生兴趣。金属元素（或铵根）+酸根含氧酸盐：命名为“某酸某”无氧酸盐：命名为“某化某”【讲述】除正盐外，如果酸分子中部分氢被金属（或铵根）取代，生成的盐称为酸式盐。例如：硫酸氢钠NaHSO4碳酸氢钠NaHCO3碳酸氢钙Ca(HCO3)2同样，如果碱中的氢氧根离子部分被中和的产物，称为碱式盐。例如：碱式碳酸铜Cu2(OH)2CO3【提问】可见，酸式盐和碱式盐的组成和命名有什么规律？【板书】b、酸式盐→金属元素（或铵根）+H+酸根命名为“某酸氢某”c：碱式盐→金属元素（或铵根）+OH+酸根命名为“碱式某酸某”【练习】课本P37/思考与讨论

8、/第2题【过渡】分类的角度不同，则分类的方法不同。【学生活动】请你帮帮忙：实验室进了一批试剂请